幼儿园户外体育活动开展现状及策略研究

儿时期是人体各部分迅速生长发育的时期,幼儿需要接触户外新鲜空气、阳光,提高机体对外界的适应能力,这个时期也是人格形成的重要时期。幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组成形式。相对于其他体育活动,户外体育活动是一种更为开放、自由、灵活的体

  一.选题依据

  (一)选题目的

  儿时期是人体各部分迅速生长发育的时期,幼儿需要接触户外新鲜空气、阳光,提高机体对外界的适应能力,这个时期也是人格形成的重要时期。幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组成形式。相对于其他体育活动,户外体育活动是一种更为开放、自由、灵活的体育活动形式。从幼儿身心发展的特点来看,学前期幼儿正处于生命刚刚起步的阶段,身体各器官系统的功能尚未发育完善,同时学前期生长发育十分迅速,因此户外体育活动对于幼儿来说是必要的。学前教育的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域中,幼儿园始终把保护幼儿生命和促进幼儿体质的健康领域放在首位。但是现阶段,对于幼儿户外活动的研究还存在不足,国内外的学者大部分都是基于户外活动的优势和益处进行分析,但是没有总结出关键性的问题,并且幼儿教师也没有十分重视幼儿户外活动的质量。因此,本文将基于幼儿户外活动的问题进行详细地研究。

  (二)选题意义

  1.理论意义

  《纲要》中指出幼儿健康领域的目标是“喜欢参加体育活动,动作灵活协调”,其内容与要求是“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”。由此可见,幼儿园体育活动强调对幼儿参与体育活动兴趣、习惯的培养。幼儿园户外体育活动是幼儿教育的重要组成部分,对促进幼儿身心全面发展具有重要的意义。幼儿园要开展丰富多彩的户外体育活动,培养幼儿参与体育活动的兴趣,增强体质,提高对环境的适应能力。本研究在幼儿体育、幼儿卫生学、体育环境学等理论的基础上,通过对户外体育活动场地、材料、活动设计和教师指导策略等方面的全面调查分析,一方面可以了解济南市幼儿园户外体育活动的质量现状,反映当前全国幼儿园户外体育活动的质量水平和存在的问题;另一方面通过行动研究,探讨提升幼儿园户外体育活动质量的策略,有利于提高幼儿的身心发展水平。

  2.实践意义

  通过本课题的研究,结合幼儿园实际和学前教育大发展的契机,提出今后幼儿园户外体育活动发展的对策:树立正确、科学的幼儿园体育活动教育观,创设丰富的,适宜的户外体育环境,满足幼儿的运动需要;探索多元的、科学的户外体育活动指导策略,提高活动质量;促进幼儿教师队伍的可持续发展。
  文献综述

  1.国外研究综述

  美国学者认为,幼儿时期不仅仅是智力开发的最佳时期,而且是造就良好体能的关键时期,幼儿的早期教育应把体育放在首位,切不可片面追求智力开发,而培养出“心有余而力不足的病弱天才”。

  1.幼儿户外活动的重要性

  英国哲学家和教育学家洛克先生在《教育漫话》中首次论述了体育在幼儿教育中的重要地位,并提出:“有健康的身体才有健全的精神”这也是他对体育内涵的精辟描绘。国外学前教育界充分认同运动对幼儿大有好处,重视幼儿园户外体育活动,并通过户外活动促进幼儿对多种体验的获得。

  2.幼儿户外活动的内容设定

  在活动内容方面,美国幼儿园户外体育活动的基本内容有跳、爬、投掷、荡秋千等;俄罗斯普遍的体育训练项目有早操、韵律操、健美操、羽毛球、排球、滑雪、雪橇、跳绳、日光浴、爬楼梯等。这些户外体育活动的开展需要相应的资源做保障,日本、俄罗斯在这方面做得较好。在俄罗斯,户外体育活动场地宽敞,体育活动器械丰富,而且为了使幼儿的活动天性得到满足,幼儿在园时间的一半会安排运动项目。
  在日本,一般的幼儿园都有宽敞的体育活动场地,地面一般铺着一种特制的红色沙土,松软而富有弹性。幼儿园充分利用园内的自然环境,并配备丰富的体育活动设施。日本幼儿户外体育活动的时间较长,孩子们一般从上午8:30入园可以一直活动到10:15(10:30有一次全班性的集体活动)。由此可见,国外幼儿园户外体育活动的资源是较丰富的,这与其经济发展的水平相关,而幼儿的体育活动时间较充裕则与其先进的幼教理念相关。
幼儿园户外体育活动开展现状及策略研究

  2.国内研究综述

  国内多名老师、学者通过研究,从多个角度阐述了幼儿体育活动的目的和重要价值。

  1.幼儿户外活动的目的

  明君、刘秋菊、邹君等在《体育锻炼对幼儿身心影响的研究》中论述到,科学的、适合于幼儿的体育活动,是增强幼儿体质最积极和最有效的因素,也是增强幼儿健康的一种积极的手段。所以说体育活动对幼儿的生理、心理等方面起着很大的作用,为了幼儿的身体健康,户外体育活动是最有效的方法。
  余育娜在《合理开展幼儿体育活动促进幼儿身心和谐发展》一文中谈到,在幼儿园开展体育活动的目的是发展幼儿的基本动作,促进幼儿身体的正常发育,增强幼儿的体质,以及培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯,并在发展基本动作的同时,培养幼儿良好的心理品质,促进幼儿全面发展。

  2.幼儿户外活动的组织形式

  唐迅在《幼儿体育课程设置的探讨》一文中提出如下建议:制定具体可行的课程目标、提炼课程设置的基本原则、构建现代幼教体育课程基本框架、在课程内容上注意显性课程与隐性课程的结合、采用合理的课程组织形式和教学手段、建立以幼儿和教师的自评为重点的课程评价体系。还有学者关注幼儿体育的地区性发展。

  3.幼儿户外活动的重点内容

  王瑞静、时传霞在《山东省济南市3-6岁幼儿体质现状的研究》中发现:济南市幼儿体质整体状况良好,但随年龄的增长幼儿体重超标人数有增加趋势。同时建议城市幼儿园应重视上肢力量、平衡能力的培养,而农村幼儿园应重视柔韧性、速度、下肢力量及协调性的锻炼。
  焦杨,韩冰在《我国幼儿体育教学存在的问题及解决对策》中表示,幼儿园始终把保护幼儿生命和促进幼儿体质健康放在首位,让学前阶段的孩子走到户外,亲近自然,感受阳光,帮助他们从小养成体育活动与锻炼的习惯和技能,是健康领域的重要目标。为了培养幼儿对体育活动的兴趣并增强体质,根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动特别是户外体育活动是必要的。然而目前幼儿园开展户外体育活动的条件状况不容乐观。
  范淑琴在《做幼儿的支持者合作者引导者》中表示,幼儿体育任课教师对身体素质、体育教学原则、体育课的结构、体育教学方法、教学规律等概念和涵义了解不多,大部分教师的体育技术较粗糙,教学内容单一;幼儿园体育设施设备比较齐全,但体育设施设备普遍存在过时落后的现象,且每个幼儿园之间的环境参差不齐,多数幼儿园在视觉上缺乏变化。
  综上所述,国内外的学前教育专家和幼教工作者从教学实践、教学经验的角度关注幼儿体育活动的开展,论证了开展户外体育活动的重要价值与意义,探讨了幼儿体育课程的设置与实施,但没有把幼儿园开展的室内、外体育活动作区别研究。国内外的户外体育活动开展也有区别,但各有各的优势和不足,所以说到底幼儿园户外体育活动开展也是非常必要的。

  二.研究方案

  (一)研究目标,研究内容和拟解决的关键问题

  1.研究目标

  本文运用了问卷调查法,文献等方法,根据幼儿户外体育活动运动的现状,本文中根据研究调查发现幼儿园,幼儿户外体育活动运动在竞赛组织,教学课程,师资力量,户外体育活动场地和设备等问题,且对就这些问题提出对策,建议积极学习组织户外体育活动比赛,充分利用校园空间,加强专业培训课程等等。

  2.研究内容

  本文运用了问卷调查法,文献等方法,根据幼儿户外体育活动运动的现状,本文中根据研究调查发现幼儿户外体育活动运动在活动组织,教学课程,师资力量,户外体育活动场地和设备等问题,且对就这些问题提出对策,建议积极学习组织户外体育活动比赛,充分利用校园空间,加强专业培训课程等等。

  3.拟解决的关键问题

  1.幼儿对户外体育活动运动价值的喜欢程度
  2.幼儿园户外体育活动运动开展情况
  3.幼儿园师资情况
  4.户外体育活动运动开展存在问题
  1)场馆设施的不足
  2)组织制度不健全
  3)幼儿园重视程度不足

  (二)研究设计方法、研究手段、技术路线、实验方案及可行性分析

  1.研究设计方法

  通过文献资料法、观察法并结合问卷法调查法和访谈法,现场测试法等基础性研究方法,了解本园体育教学活动现状,充分考虑幼儿发展的特点,并加以分析,寻找原因,为课题研究提供依据。根据本文的研究目标,为发展幼儿的健康,通过以上五个研究方法去搜集资料大量查找和研究,获取更多有效的结果。

  2.研究手段

  1.文献资料法

  通过山东英才学院图书馆的电子阅览上大量搜索了很多硕士文献,研究者通过分析比较教育类、体育运动类的文献。以此保证研究过程中不偏离研究核心,能够在充分理论知识的基础上进行实践。查阅文献资料能够更高效更精准地进行试验研究,在查阅文献资料的过程中发现研究的方法和研究的漏洞,及时的对研究对象进行分析和调整,保障研究的顺利进行。

  2.问卷调查法

  以问卷调查的形式来分析各幼儿园幼儿户外体育活动运动参与的情况,以及对户外体育活动运动知识理解程度、学习的兴趣程度等方面。分析调查的结果和数据,以此来进行对各幼儿园幼儿户外体育活动发展的研究分析。

  3.实地考擦法

  在幼儿参与户外体育活动运动和学习的过程中,应在现场对各幼儿园幼儿户外体育活动运动参与的情况进行观察和记录。经过长时间反复观察各幼儿园幼儿户外体育活动运动参与和运动的情况,对现存的问题提出解决办法,并对潜在问题作出评估和预案。

  4.数理统计与分析法

  通过实地走访和调查了3所幼儿园,记录下了有关幼儿户外体育活动运动的相关数据,使用数理统计的方式对所有调查得到的数据进行分析和总结。通过运用数理统计的方法,主要以得出三类分析的基本数据为主,分别是:幼儿户外体育活动运动的发展现状生户外体育活动运动发展现状的数据、幼儿园户外体育活动运动开展情况的数据、以及其他教学和相关的数据。为论文的数据分析做了基础,也保证了论文数据来源的真实性和准确性,有利于论文展开写作和分析。

  3.技术路线

  对于幼儿园户外体育活动的开展及策略研究这个课题的研究,前期需要做大量的准备工作(1)首先要阅读大量的关于本课题的书籍和论文以及相关课外读物,了解它的现状并分析前人对此相关的研究(2)研究发现济南市幼儿户外体育活动中存在着诸多问题,在整理原始资料,分析问题成因的基础上,提出提高幼儿户外体育活动有效性的建议和对策。(3)通过文献查阅、观察法、访谈法、问卷调查法等方法去解决活动存在的问题。(4)从实际户外活动着手,了解教师在实施过程中存在的问题及想法,总结归纳,解决实际问题,并采用好的建议和意见。
  4.对研究的可行性分析
  对于本次研究而言,在实际调研的过程中,能够通过与园方的沟通进行;且没有涉及过多的经费问题,加上互联网资料的查阅,能够初步对研究框架进行设定。在研究的过程中,积极地与导师进行交流,保障研究不出现本质性的错误。

  (三)时间安排

  时间研究工作方案
  2016年12月-2017年3月初步搜集分析文献资料及材料
  2017年3月-2017年4月撰写开题报告、综合整理,中期调整
  2017年4月-2017年5月分析整理研究结果,撰写并修改文论初稿
  2017年5月-2017年6月文论定稿,申请答辩

  (四)预期成果

  1、小班户外活动体育游戏开展
  2、中班户外活动体育游戏开展
  3、大班户外活动体育游戏开展
  4、幼儿身体技能达标
  5、自制体育器械及操作
  6、课题结题报告成果

  (五)参考文献

  [1]单雪婷.幼儿园内户外活动的组织策略探究[D].四川师范大学2014
  [2]明君,刘秋菊,邹君.体育锻炼对幼儿身心影响的研究[J].哈尔滨体育学院学报,2000(1):32
  [3]温婷.幼儿园体育活动的现状与改革的研究[D].内蒙古师范大学学位论文,2011.5-8
  [4]王玉珠,方秋丽,孟宪菊.从素质教育的视角谈幼儿体育教育[J].上海体育学院院报,2000(1).
  [5]焦杨,韩冰.我国幼儿体育教学存在的问题及解决对策[J].群文天地.2012(14)
  [6]范淑琴.做幼儿的支持者合作者引导者[J].宁夏教育.2012(Z1)
  [7]陈晓霞.幼儿园体育游戏活动设计与指导[J].福建基础教育研究.2012(03)
  [8]李香梅.浅谈幼儿园教育[J].学周刊.2011(36)
  [9]王俊琴.体育游戏在幼儿素质教育中的作用[J].新课程(教研).2011(06)
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