班主任如何做好自我角色界限?

我们都知道,我们学校处于城乡结合部,有许多外来务工人员的子女前来就读。相对于其他学生,他们的学习基础差,更为让老师们头疼的是,这些学生的家长大部分是农民工,对孩子的教育并不重视。这群孩子由于自卑和家长忽视,变得放纵、捣蛋、自暴自弃,而且处于

  首先,感谢各位领导和同事们给了我站在这里进行演讲的机会。我先做一下自我介绍,我是来自xx的老师xx。今天我的演讲主题是班主任如何做好自我角色界限?
  我曾经读过这样一句话:一个学生在成长的过程中,最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生一生负责而又具有高超教育艺术的班主任。这句话对我感触颇大。
  我们都知道,我们学校处于城乡结合部,有许多外来务工人员的子女前来就读。相对于其他学生,他们的学习基础差,更为让老师们头疼的是,这些学生的家长大部分是农民工,对孩子的教育并不重视。这群孩子由于自卑和家长忽视,变得放纵、捣蛋、自暴自弃,而且处于青春期的他们对老师们的教育表现出强烈的逆反心理。
  那么我们如何才能做到富有爱心、对学生一生负责又具有高超教育艺术呢?我认为,要从我们班主任的职业角色界限入手,成为一名爱之深,责之严,严中有爱,严爱相济,使每一位学生健康成长的班主任。

  首先,告别事无巨细的保姆式老师

  从某种意义上讲,我们班主任的工作职责与保姆是有一定契合之处的。教师和保姆都需要看护好孩子,确保他们的人身安全;教师和保姆都需要照顾孩子,使他们快乐的成长;教师和保姆都需要培养孩子独立自主的能力,以更好的适应社会和个人生活。但是我们班主任的职责与保姆角色相比,除了培养独立性之外,我们还担负着全面育人的重任。虽然学生的成绩、在校表现和个人安全都是我们班主任必须牵挂于心的责任和使命,但是我们要从思想上和行动上将自己与保姆的角色区分开来,不要天天盯着学生,不要什么事情都不放心。我们教师要学会包容学生,给予学生充分的尊重和呵护,让学生徜徉在这种如沐春风的关爱之中。用我们班主任发自内心的包容和理解给学生打开心灵的窗口,播种良好的行为和习惯,使学生收获完善的性格,实现学生的德智体美劳全面发展。

  其次,告别缺失威信的朋友式老师

  我们班主任经常将“做学生的朋友”挂于嘴边,是的,一位好班主任能够以朋友般贴心的沟通,帮助学生解决生活中的苦恼,唤起学生对自己的坚定不移和对未来的殷殷期盼。一位好班主任能够让学生把自己当作信赖的朋友,毫无保留的倾诉、交谈。但是一位好班主任又不仅仅是一位好朋友,他还有更多角色——例如严厉的父亲,例如慈祥的母亲,例如传道授业解惑的专业老师。作为班主任我们要低下身来与学生交朋友,平等、主动、温和的与学生沟通交流,这是我们做好班主任的一条必经的途径。但是我们又要清楚的认识到自己与朋友角色的不同,把握好交往的分寸,保持好适当的距离,做到严慈并用。让学生在朋友般的情谊中感受教师的关爱之外,更要让孩子对班主任存有一份尊敬、敬畏之情,提高班主任的威信。我认为,师生间的交往,该严肃时要严肃,当认真时须认真,做到严中有爱。在我的眼里,所有孩子都是平等的,我用同样的态度对待学生,并用爱感染学生,与学生真诚的聊天、交往,但是在学生出现犯错的时候我又会恢复到老师的严厉,指出学生的错误。
班主任如何做好自我角色界限?

  再次,告别事必躬亲的家教式老师

  我们班主任与家教都是老师,对于我们来说,通过培养学生的学习能力、提高学生的学生成绩,使他们成为有利于国家的知识型人才是我们共同的目标。然而我们班主任和家教又有所不同,家教是负责学生的课余作业,主要围绕学生成绩做文章,手把手对学生进行辅导,家教的评判标准是在其任教的这段时间学生成绩是否有所提升。对于班主任来说,学生的成绩并不是工作的全部,班主任要将指导人生和培养学生的自主学习能力有机结合。我在班主任工作中关心成绩,但是对于我来说更重要的是学生的心智能力发展,所以在班主任工作中我从不过多地涉及孩子的家庭学习,避免影响孩子独立性的培养。虽然爱是没有界限的,但我从来不将学习延伸到课外,混淆自己与家庭教师的角色。中国教育家陶行知说,教育的艺术不在于传授知识的多少,而在于激励和唤醒,真正优秀、负责、爱学生的班主任会将主要工作放在学生兴趣的启发上,让学生从内心深处认同教师、爱上学习、渴望知识并愿意孜孜不倦的探索新的事物,而不是强迫、辅导学生的功课。

  最后,告别大包大揽的家长式老师

  我们中国有句古话,叫做一日为师,终身为父。是的,每一位优秀的老师都深深爱着自己身边的每一位可爱的小家伙,他们病了,我们会和父母一样心疼;他们不听话了,我们会和父母一样生气着急,我们如同父母,把自己的爱不求回报、毫不保留的倾注于他们身上。可是我们教师除了爱之外,更要有理智,我们班主任需要爱孩子,可是不能替代家长的位置担任起孩子教育的全部责任。我班里有位学生,由于父母是农民务工者,所以他自我保护意识很强,只有有人多瞅他两眼,他便要揍人。我明白这位学生就是想通过打架来保护自己的自尊心,他认为这样就可以以其他学生平等了。了解到学生这一心理后,我没有采取直接批评的方式,而是与学生积极的谈话,帮他解开心中的这个自卑结,并且告诉他父母是农民务工者并没有什么丢人的,自己也并没有比其他学生少什么。我还特地找了该学生表现好的地方在班里进行了表扬,让他认识到自己的优点。在做了这些铺垫之后,我才开始找他讨论打架的问题,经过我的悉心引导之后学生主动表示以后不会再打架了。我还专门就这个问题与学生家长进行了联系,但是我充分考虑该学生和家长的情绪,我利用工作之余的时间亲自家访,在协调中解决学生问题,提高学生的素质。我认为,与家长积极联系是班主任必须做好的一件事情,我们要学会与家长沟通,并利用自己的教育经验对家长进行指导,让家长也积极参与到教育孩子的行动之中,让我们的孩子在教师和家长的爱中茁壮成长,成为祖国的栋梁之材。
  我们常说,国家的希望在教育,教育的希望在教师。对于我们教师来说,为国家和社会培养高素质人才任重而道远。诗人李白曾经说过:乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。我相信,只要我们班主任老师有决心有信心,并将落实班主任角色界限的行动进行到底,我们将为国家和社会炼就高素质、复合型的人才。同学们的成功之花定将灿烂的绽放,同学们的潜力之泉定将无限的喷涌。
  我的演讲到此结束,谢谢大家。

  尊敬的校长、各位老师、各位家长朋友,亲爱的同学们:

  今天能参加这个典礼我真的很高兴,很骄傲!我想代表所有的家长谢谢孩子们,谢谢你们给爸爸妈妈带来的这份荣耀。我还要谢谢学校和老师,把我们的孩子们培养的那么优秀,谢谢老师的教育,这个典礼,让我们一起见证和分享了孩子们人生里很重要的一刻。
  我想,今天这个成人礼是在告诉孩子们,你们成年了,同时也是在告诉我们家长,他们成年了。我还记得孩子刚出生的那天,我的大手握着他的小手,心里暖暖的,看着可爱的他,我觉得是世上最幸福的爸爸,当时的情景还历历在目。时间过的真快,孩子长大了,挣脱了我的大手。亲爱的孩子们,这意味着你们将不再是可以躲在父母的羽翼下任性的孩子,意味着你们要学会自立,学会担当。在前方的新征程中,无论你走到世界的哪一个角落,经历着怎样的荣耀或痛楚,都会有一根叫做亲情的线永远系着你,无论是你欢乐还是你流泪,只要你回头,父母就在你身后,微笑着看着你,不要害怕失败,不要担心跌倒,我们会扶你起来。只是我们不再牵着你的手领着你走,只会在你身后,默默看着你,人生道路还很漫长,一步一步需要你自己摸索前行。
  你们今后所要面对的第一次考验,就是下一年的高考。高考就是你们成人以来人生的第一个大考。你们要知道无论什么事情只要过去就会是不可以再来的而且无可替代的过程。能够全力以赴,其实是人生的幸福,它的结果即便不是成功,也一定是无怨无悔。孩子们你们从现在开始要全力以赴的投入,用成年人的斗志和激情认真温书备考,完成下一年的人生第一大考,走进自己心仪的大学校园,这同时也是送自己一个最壮美的成人礼!
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