海南省高校蹴球运动发展现状的调查研究

摘 要

本文针对海南省高校蹴球运动发展现状进行调查研究,找出其当前的发展状态、未来前景相关原因等并提供相应的对策。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等方法,就海南省高校蹴球运动的发展现状进行调查和研究.经过半个月的调查研究发现,就目前而言海南省高校蹴球运动的发展现状如下:人们对于蹴球了解少之又少;经费短缺、训练器材及设施不完善;部分体育教师专业水平较低,素质不高,缺乏与工作相适应的知识结构和实践能力;有少部分学生和家长认为参加蹴球训练会对文化课产生影响等。本文针对当前的发展现状和这些问题提出相关建议。

关键词:高校;蹴球运动;发展现状;问题;对策

第1章 绪论

1.1 选题的目的

随着社会的发展需要,民族团结一家亲背景下,挖掘传统优秀少数民族体育项目越来越受到人们的重视。许多优秀传统少数民族体育项目已列入竞技比赛或表演项目,为更好的传承与科学的发展,把蹴球项目参与到学校,既补充课堂体育项目,也拓展校园文化生活。本研究将从海口经济学院蹴球项目开展现状为基础,对海南省各高校的蹴球项目的普及进行全面的调研,针对目前海南省高校蹴球项目开展现状存在的问题进行分析,并提出可持续发展的建议,为传承优秀少数民族体育项目提供理论依据。

1.2 选题的意义

蹴球运动作为一项以思想博弈和运动竞技集于一身偏休闲体育的民族运动项目是,他不会像现代大部分体育项目那样对选手的身心素质要求那么严格。民族运动蹴球在1999年举办的第六届全国少数民族传统体育运动会上正式被列为参赛项目之一。蹴球从上世纪九十年代被列为民运会的比赛项目到现在,将蹴球作为比赛项目并加以训练成为了各省市地区的民委会共同的选择,这一举措为蹴球的普及和发展做出了极大的贡献,而这一举措对蹴球运动本身也带来了极大的提升,因为人们的共同努力蹴球赛事也形成了一定的体系并且正在日趋完善越来越正统规范。近几年,海口经济学院把蹴球运动引入校园,在专业课与公体课程中开展,学生的学习兴趣较高,也代表学校及海南省参加各种比赛,取得不错的成绩。蹴球运动引入校园是对优秀民族传统体育项目的传承,也是对高校体育课堂开展运动项目的补充与完善,所以,高校开展蹴球运动有一定的实践意义。

蹴球运动可持续的发展必须具有教材、师资、场地等因素。而高校具备高水平的师资力量,且有较高的科研能力。通过撰写蹴球类的运动书目能使学生们汲取到蹴球的相关知识,也是专业教师提高科研能力的体现。蹴球项目引进校园,学校具有规范的课堂、训练队、专业教师、教练员管理体系,确保了蹴球项目的长久发展得到保障。再者,各校园能否有有关蹴球教师团队的出现也是蹴球项目能否得到长久发展的另一个保障之一,所以 ,要想蹴球能在校园开花结果,就不能忽略蹴球教师培养的重要性,这也是拓展高校专业教师教学能力的提升。

1.3 国内外研究现状

胡剑海在《蹴球的发展史、现状及发展策略》中提出:目前现代化的蹴球这项运动,已经发展成为首届全国青年少数民族青年运动会的正式体育比赛项目之一,在我国各省市自治区都有开展蹴球普及运动,在少数民族聚居区这种情况更是常见。随着蹴球赛事体系

在当今的不断更新完善,普及化的程度越来越高,已经发展成为了一项适合不同历史年龄、不同文化身份、不同年龄性别的年轻人都十分喜欢的中华民族文化传统一项体育运动。保护和规范推广传统民族特色传统文化体育项目,既丰富了用于全民体育健身的传统运动体育项目,又充分传承了中国优秀的传统民族文化民族传统体育文化,发扬了我国传统少数民族体育文化,增进了民族团结也为推进民族特色传统文化体育的旅游产业化融合发展建设开辟了一条新发展思路,逐渐以蹴球为中心形成一条特色的产业链,这条产业链在带动了当地经济发展的同时,也使得蹴球这一传统民族运动得到了更大的发展空间。[]

徐泉森在《蹴球文化解读》中提出:任何事物在发展的过程中,其内在自身都存在的阴阳的相互对立性。这一现象常体现在其对象自身内部的博弈与斗争。就拿蹴球比赛为例,两种不同击球颜色的蹴击球相互进行斗争,始终不能贯穿于整场比赛;而用蹴击的人打球始终制约着阳和被蹴的人打球,这时我们可以把用于蹴击球的人视为阳,被用于蹴击的人打球又被视为阴,阳击球制约着阴;而一轮轮的蹴击比赛结束后,蹴击球中的角色就开始发生了角色互换,这时就是阴击球制约着阳。阴阳也是在不断的文化制约中继续发展。[]

方征在所撰写的《我国蹴球运动的发展现状及前景》中说到:蹴鞠足球这项运动在咱们我国一直以来有着广泛的人民群众体育基础,特别多的是近来受到了中老年人和少年儿童的广泛喜爱。长期以来,虽然我国蹴球蹴击运动的比赛规则没有完全统一,场地、器材、蹴击训练方法等许多条件要求也都有所较大不同。但是,各种不同形式的民间蹴球比赛活动在我国民间仍然开展很广泛。蹴球从上世纪九十年代被列为民运会的比赛项目到现在,这项体育运动一直受到各级人民政府及高等学校、体委的高度重视。在当时全国各地,各种不同规模的大型蹴球武术比赛一般都是一起举办,以一年或数月为一个周期,轮流的在周围地区举办,从而逐渐的演变为当地的一个特色节日。每每时机一到,热爱蹴球的人们会从四面八方自发的聚集到一起各地区的文化交流,也使得蹴球比赛举行地的经济一派繁荣。

马超在在所著的《影响蹴球运动在高校开展的因素及解决途径》中说:中国民族特色传统竞技体育项目中的蹴球比赛进入高校,也许就意味着这种具有中国民族特色的各项传统竞技体育运动将逐渐成为高校开展体育项目教学中一个不可或或缺少的一部分,高校在深入展开体育教学的工作过程中不仅仅需要高度重视体育项目管理技术人员技能的科学培养,而学校对整理研究少数民族特色体育,对其人们的养生,保健和人类生理等各项研究也同样具有一定的推动作用。教育部发布的一号文件中指出、地方人民政府可以委托各大高校,正对高校传统体育教师培养师资的实际培养情况,创造各种办学条件,举办各种类型的中华民族优秀传统文化体育高校培养师资的专业培训班和学习班,除了学习主干课程的外,还必须熟练掌握一些具有民族特色的传统体育项目,加强对中华民族优秀传统文化体育专业科研发展方面的理论研究与实践探索。4

鲁林波先生在《黎平县蹴球运动开展现状及对策研究》中明确说到:协助政府部门建立完善监督管理体系、进行有效的管理组织和进行规范化的监督管理工作是促进蹴球体育运动健康发展的重要政策保障,但目前黎平县还基本没成立蹴球运动协会和明确的相关领导班子机构,在开展蹴球体育运动中的文化教育宣传、技术培训和对在地下设立的蹴球运动协会的监督管理等方都存在很明显的不足,没有能够得到正确的政策引导,也就是没有得到政府部门领导或者相关管理人员对其进行有效管理,由于这些政府部门领导不够高度重视,在一定很大程度上也严重影响了黎平县蹴球体育运动的进一步健康发展。5

丁修玉在《蹴球走进高中校园的可行性》中写道:蹴球体育运动本身既是一种竞技运动项目又是一种健身运动项目,如果先将学校蹴球运动放在高中学生蹴球运动会基础上去进行实践,男生高中组、女生大学组、男女大学生组,每个参赛组别都要制订具体的蹴球竞赛活动规程,让在校学生在蹴球比赛中真正体会到打蹴球的一种乐趣,逐渐向人的行为习惯方向发展,这样在我国高中生和校园快速发展中的蹴球健身运动就变得会更加容易。当然要使学校蹴球这个运动项目能真正的顺利走进中学高中部和校园,需要学校领导的高度重视,有识之士的大力支持,具体体育工作者的热心,共同努力,这才能真正做好。6

总的来说,在本次参考引用的15篇文章里,都共同传达着一个思想,就是蹴球作为一种历史悠久的运动,即使如今社会影响力大不如前。但是依旧源远流长生生不息。这不仅彰显了蹴球运动的强大生命力,也是对其独特魅力的一种证明。

第2章 研究对象与方法

3.1 研究对象

本文研究蹴球运动在海南省的发展现状,数据样本来源于随机抽取的海南省各大高校的学生。

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

通过学校图书馆翻阅相关典籍书目,和各大网络数据库为研究海南省高校蹴球运动的当前现状,来为论文的科学性做支撑。

3.2.2 调查法

通过考量在研究调查中通过对海南省高校蹴球运动研究,运用定量分析法,针对海南省高校蹴球运动的活动参与的人数来看,人们对蹴球运动的参与度有待提高。通过以上结果进行分析,对海南省高校蹴球运动的普及和发展路径提供了借鉴基础。

同时,通过随机抽样访谈分别访问了一些高校的学生,了解到他们对于这些特色项目非常感兴趣希望景区多开展一些这样的项目;绝大多数学生表示,对于传统运动可以尝试,接触学习并继承。这对于未来的普及是一个强有力的信号。

并且,实地考察了海南省高校的课余运动情况。蹴球运动的普及程度和参与人数均不高。但是相仿相类似的竞技类运动,足球、篮球人数庞大。这是蹴球运动发展的潜在利好。以上考察内容为本文撰写提供一定的实际经验和参考依据。

3.3 研究的重点、难点和创新点

3.3.1 研究重点

本文将蹴球在海南省未来的发展前景作为本文的重点研究蹴球在海南省未来的发展前景,分析蹴球发展存在的问题,比如专业人员配备不足、规模化建设、影响力不够等问题,针对问题,提出自己的见解。

3.3.2 研究难点

研究的难点就是蹴球影响力、普及程度不高。实际走访调查困难,以及如何科学合理的分析解读数据。

3.3.3 创新点

创新点是在思维上提出同类运动相对比,通过对同类运动的爱好者做引导,从而进一步推广,并结合相关现状,为海南省蹴球的发展提供意见和建议。

第3章结果与分析

3.1蹴球运动的起源与发展

3.1.1 蹴球运动的起源

蹴球运动是由古时候孩童们的游戏逐渐一步一步的变成我们今天所认识的蹴球运动的,他剔除了蹴鞠运动中横冲直撞的运动方式,保留下了蹴鞠游戏较为文雅的一面,经过长时间的演化和改良逐渐形成我们今天所看到选手在比赛时气定神闲的模样3。蹴球的正式比赛通常由两个或者四个的参赛选手组成在一块十平方米的水平地面上对球相互蹴击来进行比赛,蹴球方式是需要参赛选手拥有一定技巧的,首先重心落在脚跟,是脚跟紧贴地面,随后由脚掌前半部分接触蹴球,使用巧劲将球蹴出,根据蹴球与蹴球之间的相互碰撞情况来决定得分的多寡。所以,蹴球就像下围棋一般不但要考虑自己如何拿分,同时也要考虑如何组织对手拿分,每一次选手的蹴球都会影响整局比赛的结果,而因为一次蹴球失误而输掉的比赛并不少见。所以,蹴球项目不仅是在身体上对抗,也是在头脑上对抗,更是在,心态上的对抗。蹴球比赛纵然不像现代体育项目那般有着激烈的对抗那般夺人眼球,但是蹴球场上总是有着各种出人意料的表现,这一切都是对参赛选手所拥有的经验,技巧,胆识,智慧,身体上的挑战。每位老道蹴球参赛选手总是会身怀过人的胆识,坚韧的一直,和健康的体魄。蹴球比赛有着较高的观赏价值,赛场内的每一个人,从选手到观众,一局精彩的蹴球比赛人们总是不会吝惜赞美。

3.1.2 蹴球运动的发展

对待传统体育项目要懂得扬弃。让传统体育项目与现代体育项目相互的取长补短形成一个与现在体育项目和谐共处的局面为世界上的人们铸造一个健康的体魄。在中华民主悠久的历史中少数民族的传统运动项目作为其不可或缺的一部分,现如今看来回族,满族和土家族的传统运动开展的成果比较令人满意。在对传统蹴球项目的发掘和推展过程中离不开政府机关和社会各界人士的共同努力才取得了今日来之不易的成果。但是从就蹴球现状来讲还是有些差强人意的。希望本次此的调查研究可以从蹴球的历史发展角度来找出蹴球推广和普及收阻碍的根本原因,并对症下药给出相应的措施方法。现在蹴球是由满族和土家族等多个少数民主的传统运动项目不断进化而来的,蹴球运动,观其字便知道是用脚进行运动的项目,他与我们常见的现代体育项目不同,没有异常激烈的对抗,少了一丝鲁莽,多了一份高雅。虽说蹴球的对抗性不强,但却不代表着蹴球的观赏性就会低。蹴球运动本身就是以轻松休闲为自身特点。这项来自民间的传统体育项目将娱乐,休闲和智慧博弈融合到一起,是一项适合广泛推广的民族运动。

3.2 蹴球运动对学校体育教学的影响

3.2.1 丰富学校体育的体育课程内容

就我国种类繁多的校园运动项目当中,可以给学生们选择的余地几乎是没有的,通过实地的调查我们发现,中规划了篮球场是众多学校的当前现状,可供选择的项目太少,对于渴望得到适当锻炼的学生们无疑是非常痛苦的,并且对于那些不对篮球项目感兴趣的学生而言,则更加谈不上什么运动了,所以学校引进蹴球,既可为学生提供更多运动项目的选择,也能够为苦闷的校园生活带来一丝清甜。

3.2.1 提高升学生参加体育运动的兴趣

同样的,蹴球赛也是认为是一项本身有着极高的艺术趣味性的体育运动。并且在我们进行大学蹴球这项运动时,不仅仅需要具备专业的运动场地,对于各种运动器材的使用要求和难度也相对较低,因此大学蹴球运动是一项非常特别适于在大学校园中快速展开的体育运动。就当前当下我国高中学生的教育学习与工作生活心理状态来说,老师教学任务繁重,学生课业繁多,师生高压力成为一种普遍现象。而这一难题可以通过参与适当的校园运动来得到解决,蹴球就是一个非常合适的选择。学生可以利用课外业余时间可以参加各种蹴球运动比赛,通过激烈的蹴球比赛运动能够将自己全部的精力,放松身体和精神上的压力,将疲劳和压力都随着蹴球运动一块释放出来,能有效地地调节很多学生的学习情绪,让很多学生以一个良好的精神状态重新开始自己学习后的生活。

而且,学校一直是当前推动中国蹴球各项运动健康发展的最佳学习场所。在我们学校室内开展这项蹴球体育运动不仅仅它是帮助学生长期进行蹴球身体功能锻炼的良好基本方法,也是学生促进学校蹴球体育运动健康发展的良好有效途径。蹴球体育运动非常难以适应初中学校蹴球体育娱乐活动的发展需要,如果将学校蹴球体育运动在初中学校内的体育课中可以进行综合教学,经常学校举办各种各样形式的学校蹴球体育比赛不仅不但可以帮助使中小学生的生理身体功能得到充分锻炼、培养中小学生坚毅果敢、勇于挑战克服困难的奋斗精神,而且对逐步促进学校蹴球体育运动的健康发展也非常具有重要的促进作用。在大专院校的足上体育专业院系特别尤其是少数民族体育院校的专业体育系统中开设足上蹴球体育课程,培养出能掌握足上蹴球体育运动的技术基础知识的优秀专业蹴球体育技术人才对我国蹴上足球体育运动的持续发展也同样具有非常重大意义。

3.2 海南省蹴球运动发展存在的问题

3.2.1 社会对蹴球运动的了解程度不高

在孩子成长和认知这个世界的过程中家长其实扮演者一个老师老师的角色,会对孩子三观的形成产生巨大的影响和对事物的认知。中学生因为还未成年,家长对孩子的要求和管教会比较严格。在学习方面,家长们更是严加把关,若是家长能够以正确的眼光和态度来认识蹴球运动,对学习和青少年身体发育的影响,在孩子对蹴球运动产生兴趣时给予相关意见并尊重孩子的选择,将会对孩子的身体发育和学习成绩产生正面而积极的影响。若是在孩子对蹴球产生兴趣时,家长没有对其进行正确引导,甚至是强烈的反对,如果是这样的话身处青少年时期的中学生很容易残生反叛心理,与家长产生隔阂,不利于身心发育,还会阻碍学习成绩的提升。其实我们从访谈中得知,家长对蹴球运动如此抵触主要是由以下原因造成的:一是觉得蹴球是多人竞技项目,在比赛过程中学生容易受伤;二觉得蹴球运动会过多的损耗学生精力和时间,会降低文化课的学习成绩是;三是部分家长认为即使体育运动成绩不错,那么走文化路要比体育路走的更好更宽。

巨大的升学压力和繁重的学习任务是压在学生们身上的两座大山,只有取得优异的成绩才能得到喘息的机会,但是其出色的文化课成绩是依靠大量的时间和精力所堆砌出来的,所以就目前的教育前景来看即将参与升学考试的初三和高三学子们只能暂时的离开球场一段时间了。当今社会一个老师能力的评判标准是由其所带领班级的升学率,这是教育大环境所决定的,就算完成了学校老师布置的任务,也还有家长报的各种兴趣班补习班等着学生们。即使能偶尔参加,也不能全身心投入。可以用于学生自由支配的时间太少,也是制约其海南省校园蹴球发展的又一重要因素。

3.2.2高校蹴球运动宣传力度不够,师生对蹴球的认识度不高

蹴球项目的整体知名度按目前情况看还是比较低的,刚升入高校的学生普遍对民族运动接触较少,就更别提蹴球了,所以现在的蹴球专业运动员都是自己查阅相关资料一步步摸索自学成才的,又加之高校学生的业余学业较重可以自由支配的时间太少,所以用在蹴球训练上的时间更是极其短缺,目前的情况是蹴球参赛选手缺乏专业且科学的训练这样十分容易造成训练损伤加之缺乏体育训练和足球竞赛上的经验,在足球教学中没有可以传授给高校专业蹴球队员的基本知识就一定会大打折扣。以上种种原因极大地严重阻碍了当前我国高校学生蹴球比赛项目及其整体体育竞技综合水平的快速发展。

虽然发展了很长的一段时间,但是蹴球依然不是一个得到普及的运动,很多老师和同学并不了解这是一个什么样的运动。甚至在西安镇区域的的学生还不知道这项运动,或是对这项运动知之甚少。无论是老师还是血神,对于这项运动的接受程度都不是特别高,这导致了蹴球在校园里的发展非常缓慢,并且很难持久的发展。

3.2.3蹴球教学师资力量缺乏,专业水平不高

若球项目想要在高校中得到进一步的推广和普及,就得让蹴球项目在校园师生群体心中占据一席之地,通过开设专门的蹴球学习课程让学生们参与到蹴球项目中来,进而在学生心中占据一席之地。但是在我国的大部分高校中精通蹴球专业技能的教师实在是太少,自身专业水准不达标在授课时就会出现一定的偏差,如果在教师这一环节就出现了偏差,在学生学习过程中这种偏差就会被几倍的放大,还谈何在校园中普及和推广蹴球项目呢。

3.2.4 蹴球运动的规则有待完善

蹴球项目作为中华民族传统体育史上的璀璨瑰宝,它不断挖掘创新整理成功,使千年以来古书上没有记载的中国蹴鞠以新的风貌面目再次得到它的新生。之所以我们称之为”蹴球”,就是它使用了”蹴鞠”数字中的一个”蹴”的数字。早期的蹴球研究是由北京民族体育协会负责,从古代流传的少量典籍与走访民间得来的信息碎片加以归纳整理和其他一些传统球类项目而得出的。1996年国家体委、国家民委将学校蹴球比赛项目的学术研究和资料整理开发工作全部交给了附属北京体育大学。北京体育大学科研处2009年组织国家有关领域专家对全国蹴球比赛项目情况进行了一项为期三年的课题研究和数据整理。通过大量的运动实践和国际比赛,经过我们反复的研究修改,为我国蹴球比赛项目自身制定了一套比赛规则。

另一方面,蹴球这项运动本身也仍然需要我们对其不断地探索,在原有的基础上进行改良创新使之蹴球的理论体系,更加迎合时代背景并满足时代需求也更合适人民群众的广泛参与。通过对大量的足球比赛的现场观摩和分析研究可以得出目前的一场比赛规则,但还有一些不够完善的不足地方,如在高水平的一场比赛中先任首发球员的一方可能占有很大的主动,甚至可能是成为决定一场比赛最终胜负的重要影响因素。加强对我国蹴球体育运动自身的研究改进和对其科学性的研究同样也必然是一个决定我国蹴球体育运动持续发展的重要决定因素。

第4章 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 蹴球运动缺乏政策上的支持,通过出台政策支持,更有利于蹴球运动项目的发展。

4.1.2 师生对蹴球运动认识程度低,普及程度差,提高蹴球运动的宣传和普及力度,有利于蹴球运动在高校的发展。

4.1.3 蹴球教学师资力量缺乏,专业水平不高,加强师资队伍的建设,有利于蹴球运动更好的发展,培养更多专业人才。

4.2 建议

4.2.1 增强政府扶持力,促进蹴球运动发展

首先,蹴球运动需要依托于政府的支持。蹴球运动的重新开发耗费了国家大量的人力物力以及财力资源,把在民间各种各样形式的运动规则进行提炼,制定了更加符合当今时代背景的竞赛规则,使得是的这项运动更加符合现代人的审美以及价值观。在第六届少数民族运动会上,这项运动被正式列入了比赛项目,是一个历史性的突破。但是,现如今在很多地方,蹴球依然没能得到很好的普及,主要原因就是扶持力度不够,没有普及到广大群众中来。政府、各个级别的体育委员会组织以及相关责任部门的大力引导与开发是对这项运动最好的宣传与普及。这需要通过把这项极具健身价值的运动大力推广,并运用各种形式的网络媒体进行宣传。如果政府、各个级别的体育委员会组织以及相关责任部门对这项运动能够起到足够的重视,提高开展讲座与比赛的频率,并对场地建设,比赛费用作出一定的投入与招商引资,蹴球运动的普及程度得到极大的提高。

4.2.2做好蹴球运动宣传,提高蹴球运动的普及度

针对当前存在我国的小学校园中,多数中小学生与体育老师对学校蹴球体育运动的基本认知严重欠缺,接受程度不高的这种现象,就我们需要协助学校的体育相关部门负责技术人员积极做好关于校园中的蹴球体育运动的宣传普及教育工作。具体措施安排如下:一是在大学校园内广泛进行中国蹴球这项运动的科普宣传,为在校学生广泛讲解中国蹴球这项运动的基本知识,让在校学生逐渐更加了解中国蹴球这项运动。二是为了鼓励外国学生多多积极参与中国蹴球课外运动,可以定期组织全体师生在校园内不定期组织举行一次蹴球国际比赛系列活动,通过这个平台使得中国蹴球打响在国外的知名度。三是在校园授课时开设专门的校园蹴球课程使得学生在校园时就了解蹴球,培养学生对于蹴球的兴趣大,通过校园课程的具体设置可以让全校学生在新的意识形态层面更加重视并一起学习蹴球这项运动。

4.2.3 加强蹴球师资队伍建设,提高蹴球课程教学水平

校园开蹴球艺术运动的教育师资队伍培训建设工作是校园蹴球艺术运动在校园内是否能够持续得到长远健康发展的重要前提条件保证,因此,校园在开展蹴球艺术运动的教育发展建设方面,必须一定要高度重视校园蹴球运动教师的队伍建设与师资培养培训工作。具体措施建议如下:一种就是对于一些办学条件相对允许的职业学校,可以专门组织招聘一批拥有高超的学校蹴球教育技能的学校教练及蹴球老师,建设建立起一支比较专业的学校蹴球教育训练队和师资队伍,做好学校蹴球的教育培训管理工作。二者就是对于一些校园设施建设以及经济较为紧张的一些学校,可以考虑聘请一些专业的足球教练对这些学校内部分现有的在校体育教师人员进行蹴球专业技能的提升训练,通过专业技能课的培训可以提高学校体育教师从事蹴球运动教学的技术专业度,为了使学生的蹴球训练运动效果得到提前不断调整足球教学计划,大力推广应用多项式蹴球游戏,以此来达到不断提高在校学生运动身体素质和提高田径运动技能的教学目的。这样既可以锻炼学生的相关能力,又培养了学生的灵敏度,同学们参与游戏的同时,又锻炼了身体。

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海南省高校蹴球运动发展现状的调查研究

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