松原地区音乐高考生教育现状的调查分析(开题)

  一、选题依据

  1、学术价值

  音乐高考是为高等音乐院校输送人才的主要途径。本文以松原地区音乐高考为切入点,从教师教育现状、学生学习观念、学校教学设施等几个方面来调查分析当今音乐高考教育现状。

  2、实践价值

  通过对松原地区的高考教育现状的调查分析,能够使我们深入了解考生现状并发掘其中存在的问题,进而有针对性的提出建议和解决办法。培养学生综合素质全面发展,树立正确的人生观、价值观。

  二、本文创新点及价值

  本文着重于对松原地区音乐高考教育教学现状为切入点,从教学设施环境、
  教师教学方法、学生学习观念入手分析音乐高考现状,从中发现存在的问题,分析原因。深入了解学生并及时解决问题。

  三、写作过程遇到的问题及解决方法

  1、遇到的问题

  由于知识面窄、了解的知识相对较少,使得有些资料收集的还不够全面。

  2、解决方法

  通过查阅资料、相关书籍、并及时向老师请教相关问题,才使本文收集与整
  理的比较全面。

  四、写作提纲

  一、绪论
  (一)选题依据
  (二)研究目的与方法
  目的:1、研究松原地区考生学习情况
  2、研究松原地区音乐高考教学观念及教师水平
  方法:1、调查问卷
  2、文献资料
  3、访谈法
  二、音乐高考生教育现状研究分析
  (一)音乐高考概述
  1、音乐高考
  2、音乐高考生
  (二)音乐高考内容、形式及其历史
  (三)现行音乐高考招考模式分析
  三、松原地区音乐高考生教育现状调查
  (一)调查对象
  (二)调查内容
  (三)调查方式
  (四)结果统计
  四、对音乐高考生教学现状的调查结果分析
  (一)影响音乐高考生教育因素
  1、学校因素
  2、学生自身因素
  3、家庭因素
  4、社会因素
  (二)如何抵制不良因素对学生的影响
  五、对于改进音乐高考生教育的建议
  (一)提高对音乐教育的认识
  (二)建立公平公正的音乐高考选拔
  (三)加强考生心理辅导
  (四)培养音乐高考生学习文化课的能力
  (五)加强音乐教师培训、改进教学模式
  (六)完善教学设施,创造良好的教学环境

  五、参考文献

  [1]陈孝余,论当代音乐教师素养[J].艺术教育,2007,(11)
  [2]邓锋,普通高中音乐高考生教育现状的调查研究以广东茂名地区为例[J].四川师范大学,2011
  [3]孔德云,浅谈普通高中音乐特长生的训练[J].中小学音乐教育,2009.(4)
  [4]刘方,如何培养高中音乐特长生[J].文教资料,2007,3
  [5]杨文立,高中音乐特长生教育现状研究——以江苏省扬州市宝应县范水高级中学为例[J].黄河之声,2009(13)
  [6]抗文生,对艺术考生潮现象的冷思考——关于高校招生中艺术考生潮的问答[J].发展,2008,(12)
  [7]严伊娴,音乐高考钢琴教学之浅见[J].成才之路,2010,(10)
  [8]牛多林,通辽地区音乐高考教学研究[J].广西师范大学,2009
  [9]宋建英,普通高中音乐特长生偏科现象分析与对策研究[J].西北师范大学报(社会科学版),2005,3(1)
  [10]颜秉明,苏北音乐高考现状调查报告[J].科技信息,2007,3
  [11]应诗真,钢琴教学法[M].人民音乐出版社,2007,8
  [12]彭吉象,艺术学概论[M].北京大学出版社,1994,7
  [13]王朝元,音乐艺术审美论[M].广西师范大学出版社,2002,6
  [14]刘沛,音乐教育的实践与理论研究[M].上海教育出版社,2000,11
  [15]傅维利,教育问题案例研究[M].人民教育出版社,2004,12
  [16]教育部,全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)[S].北京大学出版社,2001

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