如何构建高效愉悦的高中音乐教学课堂

摘要: 在新课标的新形势下,构建高效愉悦的 音乐课堂 ,已成为高中教育的关注的重要课题。在高中音乐教学课堂中,对相关的课程的学习和教学的有效性有至关重要的影响。我们都知道兴趣对于学生来说是最好的老师,教师应该提高以学生的学习的兴趣为目的进行教

  摘要:在新课标的新形势下,构建高效愉悦的音乐课堂,已成为高中教育的关注的重要课题。在高中音乐教学课堂中,对相关的课程的学习和教学的有效性有至关重要的影响。我们都知道兴趣对于学生来说是最好的老师,教师应该提高以学生的学习的兴趣为目的进行教学,培养学生对音乐的兴趣,从根本上解决学生被动学习的局面。课堂上教学中增加老师与学生之间的互动,营造良好的课堂氛围,使学生自己愿意主动地去学习,构建愉悦的高效性的音乐教学课堂。高效愉悦的课堂是老师乃至整个教育追求的最终目标,广大音乐教师转变传统的观念,调动学生的兴趣和积极性,才能构建起高效愉悦课堂的音乐教学课堂。
  关键词:构建课堂;高校愉悦;音乐教学
音乐教学
  对于我国现阶段的高中的音乐教学存在许多缺陷和不足,老师与学生之间几乎没有什么互动,学生在课堂上表现懒散,没有任何兴趣,进一步造成课堂教学效果的不佳。目前的音乐个性化教学没有实施,老师乃至学校都不能及时意识到学生在音乐方面的个性化,严重阻碍了学生在音乐方面的发展。如何构建高效愉悦的音乐教学课堂,我们从以下几个方面进行讨论。
 

  一、营造和谐的课堂氛围

  在音乐课堂教学的过程中,教师要能够灵活把握课堂上学生们的情况,根据不同的情况而设计不同的问题情境,从而达到提高学生的学习积极性,提高课堂教学的有效性和愉悦性。师生和谐互动的课堂气氛,有利于学生在互动的过程中更自信,更有勇于回答老师提出的问题。在课堂教学过程中,教师要能够换位思考,站在学生的角度,提出具有创造性的问题,调动学生学习的积极性,使学生们得到思维能力的培养。在课堂中教师要能够引导带动良好课堂的氛围,鼓励学生树立自己的信心,面对问题积极思考还要能向老师勇于提出问题,在问与学的过程中,极大地提高学生们的学习效率。教师在音乐课堂上要进行师生互动,关于音乐教学问题要能够与时俱进,不断进行问题创新,最大限度的调动学生们学习的积极性,不断完善和提升高中音乐课堂的教学效率。

  二、培养学生自主学习的能力

  教师可以通过提出一些创造性的问题,来增加学生主动参与学习的兴趣,进一步培养学生们独立自主思考问题的能力,从而促使学生们能够独立自主的学习。教师要在音乐课堂教学中不断进行创新,能够把握学生的心理和兴趣,进一步拓宽学生们的视野,使学生的音乐思维活跃起来,促使他们自己愿意主动的学习。在音乐教学的课堂上,创新教学方式,比如在课堂上来学生们自己的音乐秀,鼓励学生大胆积极地自主参加,在自己的小舞台上表现自己,培养学生们的勇气和自信心。加强老师与学生们之间的互动,鼓励学生与学生之间也进行交流,提升音乐课堂教学的活跃性,这样以来老师可以有效的引导学生进行自主学习。

  三、音乐教学生活化的策略

  教师进行教学过程中要尽量使音乐教学内容贴近学的生活。立足于现实生活的情况来创造设计课堂情境,这样能使课堂音乐教学与学生实际生活相结合,能够有效的增强学生学习的强大兴趣,是他们更愿意去接受学习。良好的教学环境能够提升学生们学习的兴趣和积极性,能够增加学生主动学习知识的动力,能够很好地提高课堂的教学效率,从而使教学效果得到极大地提高。立足于生活的教学能够使课堂气氛更加活跃,让学生在课堂学习中感受音乐与生活的息息相关,就可以营造良好的课堂氛围,这样一来学生愿意主动的去学习,高效愉悦课堂的音乐教学课堂也就能构建起来了。

  四、总结

  良好的环境对于高中音乐教学来说至关重要,环境可以改变一切,什么样的环境造就什么样的人生。高效愉悦的高中音乐教学环境,能够极大的激发学生们学习的兴趣和积极性,也能够使学生愉悦接受音乐,从心里感受到音乐的美并更好的创造音乐的美。

  参考文献

  [1]熊静娟.如何构建高效愉悦的高中音乐教学课堂[J].青年文学家,2013,09:77.
  [2]芮永红.试论如何构建高效愉悦的初中音乐教学课堂[J].音乐时空,2013,03:81.
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