建昌县人民检察院人员培训问题研究

  摘要

现代社会是法治社会,依法治国是整个国家的一个具有战略高度的策略。因此就需要拥有一支高素质的、业务能力强的、职业道德水平高的法治人才队伍。检察官作为我国法律体系中的重要组成部分发挥着越来越重要的作用。他们自身素质的高低、业务熟悉程度以及思想道德水平的高低都直接或间接影响着我国检察事业的进行,影响着广大人民群众的切身利益。因此,培养高素质的检察官人才势在必行。我国检察官教育培训工作经过多年发展逐取得了一些成就,为我国的检察事业培养了一大批优秀的检察官。虽然我国检察事业取得了一定的发展,但是同时也存在着一些发展中的问题。例如我国检察官还存在着专业化程度不够、业务技能不熟练等问题,因此需要我们的检察教育培训工作有效的贯彻和执行。检察教育培训工作是培养优秀检察人员的关键,务必要重视检察教育工作,通过科学合理的教育培训,为我国检察机构培养出优秀的检察人才。

本文以建昌县人民检查院人员培训为例,指出了建昌县人民检察院在人员培训方面存在看的问题及就觉问题的对策,以期能够促进建昌县人民检察院人员培训更加完善,同时对其他检查院人员培训也起到借鉴的作用。

  关键词:检察院;教育培训;检察制度

  引言

检察官作为法律监督的主体,是一个神圣而庄严的职业,检察官的职责就是履行好自己的岗位职责和义务,依法依规处理各种事务,为广大人民群众谋福利。随着社会高速的发展,科学技术的不断发展,检察官在实施法律监督责任的同时,就要不断地吸取和学习新的专业知识和技能,只有这样,才能不断的提高自身的工作能力,并最终适应社会的发展。除了检查人员自身自主学习外,最主要的还是需要检查机关对检查人员进行定期的培训教育学习。检察官的职业教育培训主要由各级检察官学院、检察教育机构承担。我国检察官教育培训工作已经走过了几十年的发展历程,从最初的各种不适应,各种弊端,到现如今发展的越来越接近完善,我国的检察官教育培训之路在坎坷和不断前进中变得日益成熟。我们的检察官能够变得越来越优秀这无不得益于检察教育培训工作的有效进行。21世纪以来,我国的检察教育培训制度得到了全面的发展和推广,已经初步形成具有XXX的检察教育培训制度。高等专业院校毕业的检察人才经过层层考试选拔,再经过严格的检察教育培训,培养出老的检察人才专业化程度高、自身素质水平高、业务技能熟练。虽然我国的检察官从筛选到进一步教育培训,已经越来越正规和专业,但是相比于其他国家,我国的检察官仍有一些不足亟待改善。比如检察系统高级管理人才比较稀缺,导致对整个检察系统的全局掌握不够,不能准确地运用法律法规实现岗位职责和义务,使得没有为广大人民群众做好服务工作。因此,我们要进一步加强检察教育培训工作,为我国的检察机构培养出更合格的人才。

我国专家学者对检察官培训制度方面也有相应的研究。我国著名法学家陈顾远先生认为学习法律的目的就是为了维护社会正义,所以对于法制系统内部的人员进行教育培训是为了我们的司法工作能够合理有效的进行。张立伟教授指出,检察官的教育培训制度应该由中央统一指定,各地方检察机构根据自己的实际情况再次基础上进行适当改变。台湾大学法律专业教授王晓连指出:在台湾,检察官通过层层考试选拔出来以后,要想真正走上工作岗位,还必须要进行为期1年到2年的司法学习,5年的基层实习阶段以及1年的上岗试用期,最后考核合格才能成为真正的检察官。

本文通过文献分析法,案例分析法以及数据分析方法,通过大量的阅读和搜集相关文献资料,深入的了解我国检察官制度培训的现状及研究成果,通过大量的数据来分析我国检察官制度的发展情况,存在哪些问题,并以辽宁省建昌县的检察院培训制度为例,具体分析了我国检查官培训制度所取得的成就和仍存在的问题,结合现实情况分析总结得出解决问题的必要思路和方法。

  1我国检察教育培训制度概述

  1.1我国检查院教育培训制度的演进

1949年新中国成立,我国的检察教育培训工作也随之开展起来。在这段时期内,不论是中央还是地方的检察教育培训班都开展的如火如荼,为新中国培养了一大批优秀的检察官人才。文革期间检察教育培训工作暂时搁浅。1978年开始检察教育培训工作正式恢复,并在以后的时间里得到了不断的发展。一路走来,检察教育培训工作从无到有,从简单到复杂,从不规范到逐渐完善,这中间经历了很多的困难,但是我们都一一克服了。具体来说,检察教育培训工作从建国初期到现在基本是经过四个发展阶段:

第一阶段:1978年—1990年,也就是改革开发到20世纪90年代初。这个时期的检查教育培训制度的主要内容是学历教育[1]。这个时期也是检察机关恢复重建的初期,严重缺乏检察人员,各个业务部门的检察官都是从全国各个岗位招收来的,因此在专业知识及业务操作方面都存在着很大的问题。专业不对口,文化水平低,法学知识缺乏,根本不懂检察官工作职责。因此,本阶段的教育培训工作重点就是对检察人员的文化水平、理论知识及岗位业务能力培训,使得他们能更好的适应检察官这个职位。所以,在这段时期内,检察教育培训工作建设基本都是围绕这些最基础的工作展开的。

第二阶段:1991年—2000年,也就是90年代初期到21世纪初。这个时期的检查教育培训工作侧重的是学历教育和技能培训共同发展,双管齐下,理论与实践平衡发展。这段时期的工作重点从之前的重视学历文化教育过渡到检察业务能力培训,并取得了一些成就。检察教育培训工作逐渐规范化、完善化。

第三阶段:2001年—2010年,也就是进入21世纪的前10年。这个时期的检查教育培训工作的重点是素质能力培训[3]。在此阶段,检察教育培训工作得到了极大的发展[2]。检察教育培训制度的雏形基本形成并得到广泛推广和应用。检察教育的内容由重视理论知识的传授转向理论与实践相结合,培养出更优秀的高级检察官人才。这个阶段是我国检查教育培训发展的关键转折期。

第四阶段:2011年—至今,也就是我国检察教育培训工作不断完善的时期。这个时期的检察教育培训工作重点就是检察官业务能力和技巧的培养[4]。同时也是检察教育培训制度得到不断发展和完善的过程,检察培训方法更加的科学合理,检察人员的专业能力及职位胜任能力都得到很大提高。在此阶段,通过规范化检察教育培训工作,重视检察工作理论联系实际,培养适合社会主义发展的高级检察官人才。同时我们也要注意地区之间的发展平衡,发达地区与相对落后地区之间要均衡发展,并实现网络教育培训与实际教育培训的有效融合。这个阶段,我们实现了理论培训与实务培训、线上培训与线下培训的有效融合,取得了检察教育培训工作的快速发展。

  1.2检察院人员培训理念确立的重要意义

1.2.1对检察工作具有理论指导意义

检察教育培训工作的理念使检察教育培训工作的核心,只有具备了这种思想理念,才能更好的开展检查教育培训工作[5]。我国检察教育培训工作在发展过程中逐渐形成了属于自己的一套教育理念。并采取这个理念对我们的检察教育工作进行理论指导,使得理论源于实践又应用于实践。检察教育培训工作的理念对于检察教育实践工作是非常重要的,我们可以在这个理念的指导下,规范化检察教育工作流程,设置科学合理的培训课程,采取切实有效的教学方法,高效的对各种学习资源进行整合,极大的提高了检察教育制度的完善。

1.2.2对检察工作具有现实指导意义

当前社会是法治社会,因此对检察官的要求越来越高。我们多年总结出来的检察教育理念对于我们的检察教育工作的有效开展和检察官整体素质的提高都有着积极的指导促进作用。在这个理念的指导下,我们培养出非常优秀的检察官人才,更好的服务于广大人民群众[6]。例如,我们在对基层检察官进行教育培训时都有着明确的培训目标,争取在有限的时间内最大程度的使得教育培训的作用最大化。

  2葫芦岛市建昌县检察教育培训工作的现状

  2.1检察官在岗培训

2.1.1初次上岗检察官职位培训

通过国家统一司法考试选拔出来的检察官在初次上岗就职前都要经过一段时间的职业培训。培训内容主要主要包括理论知识和实践业务两方面。具体包括:检察官思想道德培训、专业知识培训、法律法规培训、办案技能培训等等[7]。通过培训使得新就职的检察官能够熟悉岗位职责和业务内容,能够快速适应工作环境,调整工作状态。对于新就职的检察官培训的时间一般要求不能少于三个月。

葫芦岛市建昌县在2017年-2019年间多次举办各种针对初次就职检察官的在职培训。一般的培训期限为3个月,理论学习一个半月,实践操作一个半月。理论学习是指对检察官进行各种专业知识的培训,培训方式主要有座谈会、案例分析、分组讨论、专题讲座等。实践操作主要是针对上岗之后的工作实务,主要就是工作技能和方法的培训。通过以上的培训,使得新就职的检察官能够把理论知识与实践进行有效的结合,并激起他们对学习的兴趣和积极性,使得教育培训达到一个理想的效果[8]。检察教育培训通常是在检察院内各个业务部门内部进行,由检察教育培训的组织者制定各种学习计以及在岗实习内容,学员应该在所在单位认真严肃的实施实习计划,并指派业务能力强的培训教师对学员进行业务方面的指导。如表2.1

表2.12017-2019年建昌县检察官培训情况

建昌县人民检察院人员培训问题研究

2.1.2检察官晋升培训

高级检察官晋升培训的对象一般为经过检查机构验证并认可的检察人员,他们能够胜任高级检察官的职位要求,可以得到晋升。对这类检察人员就要进行高水平的培训,比如重大疑难案件的分析和处理、检察官制度管理理论、我国司法改革理论与实践等等[9]。通过高水平的培训,使得检察官能够获得更高的专业知识和技能,能够更好地胜任高级检察官的职位。能够用自己所学所练胜任高级检察官的职位要求。一般规定培训时间到大于等于30天。在过去的十年间,建昌县检察官学院共举办了9期晋升高级检查官的培训,培训人次达1000余人,使建昌县地区高级检察官的培训教育工作得到了很好的效果。

  2.2专项业务培训

专项业务培训的对象主要为检察院内部不同部门的检察官,对他们进行培训的主要内容是本部门的业务培训、实际操作执行能力及各种法律法规的培训。通过教育培训,达到提高检察官基本业务和专业知识的水平,并能够胜任子自己的本职工作。专项业务培训的时间比较有弹性,可根据实际需要合理安排。在2018年底,建昌县人民检察元教育培训学员对建昌县内检查系统内的500余人进行了为期一个半月的培训,培训的主要内容是对“检察系统统一业务软件”的了解和熟练操作。这次培训使得建昌县检查系统的网上业务处理能力得到了较大的提升。

  2.3检察官职位专业技能培训

检察官职位培训的对象也是检察院内部各个部门的检察官。那么具体的培训有哪些。主要有电子商务方面的知识、网络方面的知识、文书处理方面的知识、岗位工作方法及技巧、外语能力的培养等[10]。通过对检察官进行岗位技能培训,使得他们可以更有效的进行案件的处理,使得检察工作能够更有效的进行。

建昌县检察教育培训工作进行的比较顺利。2019年全年共举办了针对岗位技能的培训十几次。每次的培训时间基本是3到5天,但是最多不超过30天,具体的课程安排主要有建昌县实际情况了解、思想道德培训、岗位职责及专项业务培训等[11]。

  3建昌县人民检察院人员培训中存在的问题及分析

  3.1检察教育培训理念落后

教育理念是指导教育培训工作的核心,优质的教育理念可以对教育培训工作起到促进和提升的作用,因此必须重视对教育理念的把握[12]。《检察官思想道德培训》中提到,检察教育培训的核心是法律的监督制约能力,关键的一点是要做好政治理论培训,建设专业化的检察官队伍,做好检察教育工作的管理工作,注重检察教育培训工作的质量和效率,为我国的检察院培养出优秀的检察人才。事实上,葫芦岛市建昌县人民检察院在教育理念上还是比较落后,培训的内容更注重知识的传授,缺乏对于检察教育的实地培训。虽然建昌县人民检察教育学院也进行了一些实际业务培训,但是相对于数量庞大的检查官队伍,明显是不够的。另外,培训的目的主要在于输送知识的理念应当给予破除,重点放在启发检察人员的职业意识,促使检察职业思维、职业行为习惯的生成与践行等方面。

  3.2重业务培训轻思想道德培训

在课程设置方面,建昌县人民检察院根据《检察官培训条例》的规定,在对检察人员进行培训时,针对不同的学员设置不同的培训课程[13]。但是在课程的安排方面确存在着一些不足,有待改善。主要表现在:第一,缺乏对检察学员的了解,每个学员的业务薄弱环节都不同,所以在安排课程时就要有针对性的对不同学员进行指导,侧重点要不同,而实际中,往往授课教师付出了很大的力气去培训、讲解,却效果甚微;另一方面,在进行教育培训时往往忽视了检察官道德素质的培训,对于理论知识的学习和实践技能的培训比较多。职业素质道德教育培训是非常重要的,因为检察官这个职业是庄严而神圣的,检察官的职责公正执法,维护人民群众的根本利益。只有检察官个体素质能到较大的提升,才能更好的履行检察官职责。所以应该在这方面相应的设置一些课程,通过课程教育培训,使得检察学员不仅仅提升了个人技能,同时也提升了个人素质和职业道德水平,在自己的工作岗位上能够勤勤恳恳,以身作则,以身为一名检察官能够为人民服务而自豪[14]。第二,检察院进行业务培训时,经常会因资金缺乏或者是培训教师与检查学员的时间不能对应上,而导致很多时候邀请不到业务能力高的教师对学员进行培训,尤其是具有全国知名度的教师,从而使课程的教授不论是从广度还是深度来说,都非常有限,最终导致学员的听课效果不是很好。

  3.3创新不足方法单一

随着时代的进步和发展,各行各业都在发展方式、发展途径发面进行一定的创新,以满足XXX的新要求、新标准。检察院检察制度如果要想有所突破,那么就要对其教育培训方式和方法进行创新。通过对建昌县检查机关调查走访发现,检察院员工教育培训工作大多缺乏创新,具体表现在:首先,检察院教育培训工作方式方法单一,内容枯燥乏味,方法单一缺少创新。主要就是通过聘请专家对学员进行集中授课,老师一味的讲,填鸭式的教学方法很难激起员工的积极性,导致员工学习积极性不高,对知识的领悟也不高,同时互动式、体验式教学运用不充分,包括检察院领导和检察业务专家在内都不能做到经常上台讲演[15]。单方面的教师一味的授课,很容易枯燥乏味,很难调动起学员课堂参与的积极性,这种被动接受知识的授课方式使学生很难形成法律思维,并最终影响到学员很难把理论运用到实际工作中;其次,网络教育培训并没有发挥其真正的作用,网络培训在实际操作中为检查学员拓宽了自由选择的空间,学员可以自由选择学习时间、地点和内容,但是自由的同时,由于没有相应的监督机构,有些学员很难形成自律、自觉,他们并没有好好地利用在线学习等教育平台,形式主义比较严重,往往是把电脑打开让课程自行播放,然后员工该干什么干什么,根本没有听课;最后,检查学员的实际业务操作能力有待提高,在教育培训过程中没有做到在抓全局的同时突出重点,以及在突出重点的同时做到全员覆盖,有些部门的检查学员得到了很好的实践操作,但是还有些部门的学员并没有得到很好地锻炼[16]。

  3.4教育培训的成果难以评估和衡量

在培训教学过程中,怎样才能体现教学成果是成功的或者是有效的,这个比较难衡量。也就是如何将培训成果转化和评估是一个比较难的问题。可以从两个方面分析,第一,受个体因素影响,在经过培训教育之后,学员在学习过程中的不同学习态度、不同学习方法等也使得培训的成果体现出现了差异性[17]。另外,不同部门,不同职位,不同等级的学员在培训过程中的目的性和积极性是不一样的,因此教学成果会呈现出多种多样,有的学员吸收的很好,而有的学员基本上就是形式主义,这是因为每个学员的主观能动性不一样;第二,从客观上讲,组织检察教育培训的人员要注意方式方法的运用。怎么样做才能使学员真正的吸收知识和理解知识,并把所学理论知识应用到实践中去,作为教育培训的组织者应该要好好思考一下[18]。只有他们方式方法得当,学员才能够真正的从教育培训中学到真本领,这样的培训课程也设置的有意义。

从上面的论述中我们可以看出教育培训的结果受两方面因素的影响。一是检察教育的组织者,他们组织培训的方式方法是否得当,课程设置是否合理,是否考虑到学员的具体情况,教师的授课方法是否足够吸引人等等都不同程度影响着教育培训的结果,二是学员自身的主观能动性,他们是否在教学过程中努力学习,认真总结,是否能全面理解课程的内容,并把所学应用到实践中来,这是没法衡量的。

  4解决建昌县人民检查院人员培训问题的对策

  4.1明确先进的教育培训理念

4.1.1科学规划和勇于创新

对检察教育培训工作进行科学合理地规划和明确目标是非常重要的。检察教育培训的对象是具有专业知识的检察官,为了更好地为我国的检察事业做贡献,我们就应该科学合理的对检察教育培训体系进行规划并大胆创新。检查教育工作的宗旨就是通过对检察官的专业知识和实际操作进行培训,使他们成为拥有高素质和高能力的执法人员,更好的为人民服务[19]。

我国目前是通过国家统一司法考试和公务员考试两种考试制度来招录初任检察官。在检察官走上正式工作岗位之前,一般都会对他们进行一段时间的培训,培训时间通常为1年到2年。这样他们才能在正式工作岗位上更好的完成自己的工作使命和职责。具体的培训方法是:由各地方政府组织本地区的检查官进行培训。之所以不能由中央统一调配,是因为我国各省份地理条件和经济发展水平都不一样,没法进行统一调配。我国法律法规规定,各地检察官任职培训时间最低三个月。

4.1.2培养检察官的法律素养和正确价值观

在世界范围内,对于检察官的要求也是非严格的。2009年联合国通过《检察官职业道德素养标准》,并指出,每一位检察官都应进行严格的素质及思想道德教育培训,使他们遵守自己的职业操守,了解自己的专业知识,了解法律法规对于案件当事人的各种规定[20]。从这里可以看出,在世界范围内,对于检察官的教育和培训的宗旨就是使他们提高对法律的理解和解读,提高他们的职业道德素养。

4.1.3为检察业务精确定位

检察官在入职之前已经完成对法学理论的学习,因此入职之后应加强对他们职业技能的培训。职业技能的培训通常是指两方面的培训,一种是初次走上岗位的培训,一种是工作一段时间后所进行的更高水平的职业技能培训。检察官职业教育培训是针对在职检察官所进行的职业素养和职业技能的培训,因此它跟高等院校法学专业的学生所进行的法学教育是有本质区别的。因此,必须针对检察官职位和实际情况采取规范化的检察教育培训制度。举个例子,在平时的培训教学中,除了相关理论知识的培训外,还可以派遣学员到国外进行实地考察和学习研究;或者针对某些特殊案例以座谈会的形式进行讨论分析研究。但是,就目前我国的检察教育培训工作来看,基本上还处在以法律知识的培训为基础的初级阶段,在职业素养、职业道德操守、职业技能等方面的培养还比较欠缺。虽然我们充分利用网络进行检察官教育培训,但是即便是在网络上我们也基本是以法律知识的讲解为主[21]。

我国的检察官在职业荣誉感和自豪感方面还有所欠缺。因此,我们在教育培训中要注意对检察官这方面的培训。现代社会对检察官提出了更高的要求,他们不仅要具有专业的理论知识和职业素养,同时要具有比较广的知识面,并且在办案过程中,检察官要具备独立思考的能力,具备快速分析问题和解决问题的能力,所有的这些都需要检察官教育培训制度的促进和提高。具体做法就是:要在教育培训方法上大胆突破,勇于创新,采用灵活的授课方式,增加与学员之间的互动,而不是简单地知识的灌输,调动起课堂的气氛和学员的积极性。同时可以采用座谈会、案例分析、庭审观摩等情境分析法使得学员真切体会到办案的过程,增加实战能力。并综合利用网络及媒体教学,消除时间及空间的限制因素,使得广大检察官学员能够得到更有效的教育和培训,提升他们的职业素质和职业道德,更好的为广大人民服务。

  4.2重视检察官品德及业务培训工作

4.2.1思想品德教育要融于业务培训中

检察官的思想道德培训是检察教育培训工作的核心。检察官是社会的执法者,他们思想道德的好坏直接关系到检察工作的有效执行。所以,在进行检察业务培训的额时候,一定要进行思想道德的培训,这样才能在提高业务能力的同时提高职业道德操守[22]。试想一下,一个业务能力很强的检察官如果没有一个良好的道德品质,那么对于案件的办理将会有失偏颇,也就不能很好地服务于人民大众。

4.2.2推选有实践经验的检察官作为兼职检察官

检察官专业知识和实践能力的培养是检察教育培训工作的重中之重,优秀的检察官不仅要拥有丰富的法学理论知识,更要有高超的实际办案水平及技巧。社会不断发展,知识经济时代,犯罪分子也利用高科技手段进行各种违法犯罪活动,这就需要检察官具备综合的素质和能力,才能胜任检查官这个职位。尤其是在办理各种案件的过程中,需要检察官非常熟悉办案技巧和相关的专业知识,不然处理起案件来就比较棘手。因此,我们就需要拥有高素质的检察官进行办案,而高素质的检察官需要经过教育和培训,所以我们需要专业的、经验丰富的检察专家对我们的员工进行培训,可以极大地提高干警的理论知识储备和办案能力。为了弥补平时的培训教育教师在教学方面的不足,我们可以聘请检察机关的业务专家,使之成为一名兼职检察教官。兼职检察教官制度的建立,使得专业的检查教官可以为干警学员讲授专业知识和实务操作技能。

建昌县检察官学院已经在2018年建立了检查系统内部师资力量库,其中包括82位检察业务专家以及相关的专业业务骨干,并选定了在全县排名前十的检察教官作为兼职检察教官。建昌县检查人员大概有2000余人,10名兼职检察教官对如此庞大的检察队伍来说简直是杯水车薪。因此,可以在师资力量库中选择除了排名前十的检察教官作为兼职检察官,然后这些兼职检察官再从学员中培养出更多的兼职检察官,这样才能有效的实施并推广兼职检察官制度。兼职检察官拥有丰富的知识及经验,通过他们的授课,学员可以学到很多有用的知识,使得学员的专业素质更强。但是,我们也应该加强对兼职检察官的管理和监督,这样他们才能更好地提升自身专业和业务素质,并更好的对检察官进行教学和培训。

  4.3灵活授课调动学员积极性

基层检察院教育培训工作内容纷繁复杂,为了能使学员更好的吸收和掌握检查教育培训的课程内容,使得教育培训可以起到很好的效果和作用,就需要组织者针对学员的不同情况进行有针对性的授课,丰富课堂的授课内容和方法,使课堂教学生动有趣,可以吸引学员的专注力,总的来说就是在授课方式上要进行创新,不断摸索,找到最适合学院的方式方法。具体做法有以下两方面:第一,随着网络时代的到来,充分利用起网络和媒体的的资源。比如现在比较流行的软件交流平台微信、微博、QQ等,利用他们进行资料的整理及传输分享,由于这些交流软件具有方便快捷,不受时间和空间的限制等特点,这样检察院的学员就可以随时随地的学习理论和专业知识。为了有效监督学员干警能够切实有效的学到知识技能,除了学员自身要端正学习态度外,检察机关可对学员的学习成果进行检测和监督,确保他们都能够学到有用的知识,能把自己所学的理论知识应用到实践中去;第二,理论联系实际。通过定期举办实战演习,有针对性的把近期所学理论专业知识应用到实战演习中,不断强化他们的实践能力和操作能力,在提高专业素质的同时也极大的提高了业务能力,尤其是实战操作能力、动手能力。

  4.4对检察教育培训成果进行有效合理的评估

4.4.1制定检察官教育培训成果检测机制

检察官学员在经过系统专业的培训后能否把所学应用到实践中去,也就是能否把理论应用到实际,是检测检察教育培训是否成功的标志。通过对检察院内检察学员的学习成果的考察,就能了解到学员知识的掌握程度,进而了解到检察教育培训工作还有哪些不足,及时予以更正改善。检察教育培训的组织者在课程结束后,通过调查问卷、单个员工谈话以及集体开讨论会的形式,深入了解员工的知识掌握情况,有哪些问题,及时的予以反馈,从而更好的对教育培训制度进行改进。通过教学成果的反馈,教师可以了解到学员吸收了解的程度,并对课程设置进行及时调整。

4.4.2合理评估检察教育培训成果

教育培训的成果是否取得成功需要一定的评估机制,这个评估机制需要从多方面对教育成果进行评估。比如学员的主观能动性、学习效率、学习方法等等,都可以作为评估机制的一部分对员工进行考核;或者通过制作调查表的方式,分等级进行教育培训结果的评估,学习成果分为很好,一般,不好三个等级,并通过给每个等级设定一个分数,从而得出最终的教学成果表,并通过这个表反馈出教学成果存在的问题,从而进行改善。

  结论

在科学技术不断更新的知识经济时代,检查官作为司法工作者,只有不断的丰富自身的专业知识和职业技能,才能适应时代发展对检察工作的要求。因此对检查官进行的教育培训工作是相当重要的。教育培训的方式方法及内容多种多样,寻找最佳的培训方法可以起到事半功倍的效果。虽然我国检查教育培训相较于西方发达国家起步较晚,发展速度也没有西方国家快,但是我们在吸取国外先进经验和自身不断实践的过程中获得了较大的进步。目前我国对检察教育培训制度已经有了一个良好的认识,各个地区的检查教育学院都积极采取有效的培训学习方法,并一定程度上都取得了不错的效果,但是我国的教育培训制度确实也存在着一些不足。本文通过对建昌县人民检察院的现状进行分析,提出建昌县人民检查院在人员培训时存在的问题,并就这些问题提出几点建议措施。对检察人员的教育培训时很重要的,因此各级别检察院都应引起高度重视。

近些年,我国的检察教育培训制度取得了快速的发展,随着知识经济的到来,越来越多的新型犯罪、疑难杂案不断出现。这对我国检查人员的知识技能及业务能力是一个严峻的考验。因此,加强对检察人员的教育的培训势在必行。我国的检查教育培训工作也将会在不断探索中更加完善,我们的检察官工作能力也会不断的提高,为广大人民群众更好的服务。

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  致谢

大学四年,这四年的时光让我成长不少,认识了好的老师,结交了至交好友,同时也让我对这个世界有了新的认识。真的非常荣幸来到沈阳城市学院,在这里生活三年,以城市学院学生的身份在建昌县人民检察院实习小半年,那里的检察官听说我是沈阳城市学院的学生就会问我是绿岛那个大学吧!我说是的,那里很美,有松鼠,有超大落地窗的图书馆,有高尔夫球场,有人工湖,多谢我的学校的环境让我可以到处夸赞我的大学是东北最美的大学。也多亏学院中老师的指导教诲才让我在2020年国考中以一个不错的成绩进入到面试环节,在今后的生活与工作中我永远不会忘记我的母校,不会忘记教导过我得每个老师,不会忘记与我相谈甚欢的每个同学,这四年我们相互理解相互激励相互学习。同时也非常遗憾,我的大学时光以毕业论文为结束,没有学士服,没有毕业照,没有我们学校每年给毕业生的千人晚宴。也正因如此,本次的毕业论文我格外的重视,在撰写期间也特别注意细节的把握,以此为我的大学画上一个完美的句号。在撰写论文期间,李晶老师一直在指导我得论文写作,非常感谢您的教导,您的耐心,您的每一次秒回。

建昌县人民检察院人员培训问题研究

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