大学生时尚品牌衣物消费行为研究 ——以宁德师范学院为例

  摘要

近年来,国内时尚品牌衣物消费在大学生群体中发展迅速,但由于大学生社会性的不成熟和经济未独立,其时尚品牌衣物消费行为值得进一步探讨。在这种情况下,本文基于问卷调查的方式,探索研究大学生时尚品牌衣物的消费现状和影响因素,思考大学生时尚品牌衣物调适对策。借大学生时尚品牌衣物消费行为分析,了解大学生消费状态和价值取向,帮助培养大学生正确的消费观念。

  关键词:时尚品牌衣物消费现状影响因素大学生

  1绪论

  1.1研究背景

随着时代进步发展,人们生活质量提高,大学教育的普及率与升学率越来高,加上绝大部分大学生都有较可观的生活费,这使得大学生群体成为商家们销售的一个“必争之地”。而其中经济因素是影响大学生消费行为的基础,大部分都是来自家里给予生活费的生活开销,使得大学生的消费行为基本取决于家庭经济情况和自身的价值观。在面对时尚品牌衣物消费这一市场大潮流,大学生群体像一个在慢慢长大吸收的群体,缺乏着相对的成熟性和经验,因此对于时尚品牌衣物的消费,具有着极大的可塑性和外界影响性。由此,大学生在时尚品牌衣物的消费上,一定程度地反应出大学生在面对消费行为时,根据自身情况所折射出的消费观、价值观。大学生群体是中国社会青年的主力军,大学生群体的消费行为也在影响着中国社会青年的消费取向,因此,大学生的消费观、价值观值得我们去正视、关注和引导。

  1.2研究意义

1.2.1理论价值

目前,时尚品牌衣服消费行为研究着力于探讨如何帮助树立企业品牌和引导消费者,关于消费者方面的研究有所不足,特别是缺乏关于消费者群体的文化、状态的探讨。同时,社会学界在研究时尚品牌衣物消费行为上,通常的重点都集中在研究大学生的消费行为上,细分到大学生时尚品牌衣物消费行为及其影响因素的研究甚少。所以,对大学生时尚品牌衣物消费行为及其影响因素的进一步分析,可以对先有的研究资料进行补充。

1.2.2现实意义

消费行为的合理性会影响到社会的整合程度。消费行为占个人社会活动比重极大,对大学生而言,消费行为涉及到大学生的共同归属感和个人情感,研究和帮助大学生树立良好的消费观念和引导良好的消费行为,不只是一种社会责任,更具有重要的现实意义。

  1.3国内外研究现状

1.3.1国外相关研究现状

Richardson和Dick(2011)认为,相同情况下,民族品牌的价值是要高于私人品牌,大量调查分析也显示,在消费行为过程中,品牌名称特别有参考价值,品牌名称独立于产品的外观和功能方面,也是和产品密不可分的,当消费者面对产品无从下手时,品牌名称就是一个很好的指标。[1]

Erdem和Swait(2012)认为,品牌的可依赖和权威性决定了品牌的可信性,在消费行为中,顾客往往认为知名品牌更加具有安全性,更加愿意购买品牌产品来减少消费风险。[2]

1.3.2国内相关研究现状

方亮(2010)在“中部地区城镇居民品牌服装消费现状研究”中发现,城镇民众在品牌衣物消费过程中,有经常购买、中档衣物购买、倾向专卖店消费等特征。[3]

王丽芳(2012)认为,在产品信息模糊时,品牌可以成为消费者一个良好的了解渠道和判断渠道,来分析产品质量,减少消费上的风险度。[4]

倪银娣(2011)在“女性服装衣物消费心理的实证研究”中提出,女性在消费品牌衣物上,更加注重形象礼仪、自我表现、理智、品牌意识。[5]

沙吉丹牧(2014)认为,品牌消费其实就是一种文化消费,这是一种潮流,他从理论需求和从众心理上得出,品牌就是培养了消费的一个潮流趋势,形成一种文化现象,使得大众崇拜。[6]

李伟(2013)在“消费者品牌敏感影响因素的实证研究”中提出,品牌消费的影响因素包含:参照群体的消费、购买者的价格分析、产品质量的分析、品牌的形象、品牌消费观念、性别、爱好。[7]

余晓珍(2014)在”浅析当代大学生的品牌消费”中提出,大学生消费的行为有其自己的特点:差异性、时尚性、虚荣性、从众性。而造成这些影响的因素是:自身心理状况、社会环境状况、家庭状况、周围群体状况。[8]

何结南和陆汉文(2012)在”九十年代大学生消费研究评述”中提出,大学生消费行为影响因素有:社会经济发展状况、社会风气状况、家庭收入状况、价值观,学校氛围等。[9]

廖信伟(2010)在”当代大学生品牌消费特点及调适路径”中指出,大学生品牌消费有以下特征:跟风性、差异性、攀比性、虚荣性、迷恋性。而造成这些影响的因素是:大学生个人因素、大学生家庭教育因素、校园教育因素、社会状况因素。[10]

白扬、闻学臣、林伯镇(2010)在”大学生品牌消费心理研究”中提出,因为绝大多数大学生生活费用还是来自家庭支持,所以产品价格和质量对其消费行为有着极大影响。大学生创新意识和个性意识日益提高,消费行为有着一定冲动性,受外界干扰较大。[11]

  1.4研究方法和创新点

1.4.1研究方法

本次调查研究以实地调查法为主,采用问卷调查法、访谈法、实地观察法、文献阅读法等分析整理相关资料,对资料加以社会统计分析软件SPSS进行一系列统计分析。

本次调研的调查方式有以下几步:1.访问:以宁德师范学院大学生为调研对象,事先进行和不同的学生的沟通、访问,切合实际地了解大学生现实存在的时尚品牌衣物消费观和消费行为,以此作为问卷出发点。2.试调查:验证根据访问的结果分析所制作出的问卷,在调研信度和问卷信度上有无良好的准确性和有效性,以此进行对原始问卷进行针对性的修改。试调查问卷依次随机挑选几个宿舍进行发放和回收,包含各个不同专业和年级。3.正式调查:正式问卷是根据原始问卷和试调查的结果分析的基础上,进一步改良和修订出的正式文本,包含四个大方面:调研对象基本信息,调研对象购买习惯分析,调研对象购买关注点,调研对象满意度。

1.4.2创新点

利用数据的百分比对比和交互百分比分析消费现状和消费行为影响因素。

  1.5调查样本

该调查以问卷星的形式,针对宁德师范学院学生共发放问卷450份,包含10个学院,回收有效问卷426份,有效回收率94.6%,其中,男生195份,女生231份。

  2时尚品牌衣物定位

时尚品牌衣物是本文的核心概念,简单来说,时尚就是“时间”与“崇尚”的相结合,时尚就是短时间里一些人所崇尚的生活,而时尚品牌衣物即是当下一定时间内人们所追崇的品牌衣物,具有以下特征。

一、知名度大。时尚品牌衣物的知名度很高,人们即使买不起最起码也听说过,例如阿玛尼、路易威登、阿迪达斯、耐克,都是人们耳熟能详的时尚品牌。

二、设计理念独特。这个理念就像一个口号,这个口号会指导品牌的所有单品的设计,同时吸引拥有相同理念的粉丝,设计理念的集中表现在LOGO上,例如阿迪达斯的三条纹代表不断前进的体育精神,彪马的美洲狮象征超越自己、更快更强。

三、设计风格非常突出。通常会有特定的元素,比如OFF-WHITE的斑马条纹,匡威的星星图案,万斯的棋盘格元素。

四、明星宣传效应。通常是通过明星的代言和社交媒体就行宣传,大到国际奢侈品牌,小到国内热门时尚品牌,都有知名明星进行代言。

五、价格中高端定位。时尚品牌衣物价格和轻奢产品差不多,比普通品牌衣物高,比奢侈品低,主流时尚品牌衣物价格都在走在中高端路线。

六、业务范围广。主流的时尚衣物品牌不会单一地只做某样或几样产品,他们的业务会覆盖的更广,鞋袜、箱包、服装、香水、项链都有可能会有布局。

  3大学生时尚品牌衣物消费现状

为了更好地调查时尚品牌衣物对大学生消费的影响,现以大学生消费较多的阿迪达斯、彪马、361等时尚品牌作为研究对象,其他时尚品牌消费较少,暂不列入研究范围。

  3.1每月生活费与每月衣物平均消费水平

宁德师范学院多数生源来自中小城市,调查数据显示,宁德师范学院学生的月生活费均值为3.52,SD为0.82,偏向1001-1500元区间,并且个体差异不大,在每月衣物平均消费上的均值为2.17,偏向201-500元区间。由此可知,宁德师范学院的大学生的每月生活费在1001-1500元,每月衣物平均消费金额为201-500元。

图3-1月生活费统计折线图(单位:元)

大学生时尚品牌衣物消费行为研究 ——以宁德师范学院为例

图3-2每月衣物平均消费统计折现图(单位:元)

大学生时尚品牌衣物消费行为研究 ——以宁德师范学院为例

  3.2时尚品牌衣物消费差异分析

不同的群体在消费行为上都有着一定差异,在问卷调查数据中,购买衣物中时尚品牌衣物的比例就能很好折射出大学生对时尚品牌衣物消费行为上的差异与倾向。

问卷调查结果中,在被调查样本里,3.66%选择“时尚品牌衣物占100%”,13.3%选择“时尚品牌衣物占76%-99%”,17.14%选择“时尚品牌衣物占51%-75%”,27.9%选择“时尚品牌衣物占26%-50%”,32.78选择“时尚品牌衣物占1%-25%”,5.22%%选择“时尚品牌衣物占比0%”。根据数据,“没用时尚品牌衣物”的比例只有5.22%,占比十分之一都不到,可见绝大多少学生都或多或少有一定数量的时尚品牌衣物。由此推理可知:当代大学生是比较重视时尚品牌衣物消费的,大概占十分之九的比例的大学生都是或多或少会参与一定的时尚品牌衣物购买。

图3-3时尚品牌衣物比重统计柱形图

大学生时尚品牌衣物消费行为研究 ——以宁德师范学院为例

  3.3购买时尚品牌衣物原因分析

根据问卷调查“日常购买时尚品牌衣物的主要原因”一题(多选)的数据分析,在被调查样本中,41.3%选择了“生活需要”,56.2%选择了“时尚流行”,47.6%选择了“外观漂亮”,39.1%选择了“品牌活动”,12.3%选择了“朋友推荐”,35.2%选择了“广告刺激”,11.5%选择了“其他”。其可见,在时尚品牌衣物的消费上,大学生作为消费者,感性因素是会更加高于理性因素,会更加从衣物本身吸引力出发,而会稍少一些考虑自身实际需求。

图3-4购买原因统计分析折线图

大学生时尚品牌衣物消费行为研究 ——以宁德师范学院为例

  3.4影响品牌服装购买决定的因素

在回答“您决定购买某时尚品牌衣物时会受哪些因素影响”问题时,“款式潮流美观”一项选择的人最多,有66.47%的占比。这里面82.1%为女性,并且比例和年级呈正比例关系:大一此项选取占比为31.2%,大二为32.3%,大三为37.3%。笔者对此的看法是,社会化的逐渐深入下,学生日益关注潮流时尚圈,想让自己时尚相挂钩,避免落伍,周围群体的影响越大,学生受潮流的影响也加大。“自身经济情况”选择的人占比61.65%,这里面大一占比为41.2%,大二占比为35.3%,大三占比为24.9%,年级越高,受自身经济条件影响越小。“质量好”选择的人占比56.73%,这里面近乎一半的学生月生活费在1001-1500元,“品牌有名”选择的人占16.79%,“周围其他人”选择的人占11.5%。

图3-5购买决定因素统计柱形图

大学生时尚品牌衣物消费行为研究 ——以宁德师范学院为例

  3.5周围同学对时尚品牌消费的关注度

在回答“您认为您周围朋友或同学对时尚品牌服装消费的关注度如何”这一题时,“非常关注”选择的人占1.8%,“比较关注”选择的人占15.3%,“一般”选择的人占42.8%,“不太关注”选择的人占34.8%,“非常不关注”选择的人占5.3%,“非常关注”选择的人中男生占4.9%,“比较关注”选择的人中男生占26.6%,女生占8.3%,男生比例颇高。由调查数据可知,大学生存在一点炫耀性消费,不过较轻微,主要是因为未满足炫耀性消费的两个条件:基础稳定的经济实力和炫耀的必要。在《有闲阶级论》中凡勃伦提出:“社会底层因为本身社会地位已经十分低下,是没有经济能力的群体,与此不同,社会顶层因为已拥有了顶端的社会身份和地位,保持现状即可,无炫耀的必要”。炫耀性行为主要存在于在上升期的中层阶级群体,这一群体在身份转换过程,并且经济基础已满足,此时希望进行炫耀性消费来重新构建和提升自己的身份和价值。大学生经济实力不够,却在自我展现和实现的需求阶段,无法满足炫耀性消费却又这个需求,处于矛盾之中。

图3-6周围同学对时尚品牌衣物关注度统计柱形图

大学生时尚品牌衣物消费行为研究 ——以宁德师范学院为例

  4时尚品牌衣物消费影响因素

  4.1家庭结构影响消费

有31.3%的独生子女购买时尚品牌衣物比例为“76%-99%”,有7.5%的独生子女购买时尚品牌衣物比例为“100%”,有13.8%的独生子女购买时尚品牌衣物比例为“51%-75%”,而非独生子女有48.7%的调查者购买时尚品牌衣物比例为“1%-25%”。显而易见,有近乎一半的非独生子子女拥有“25%”比例以下的时尚品牌衣物,近乎一半的独生子女拥有“50%”比例以上的时尚品牌衣物,剩下的各自一半独生子女和非独生子女的的时尚品牌衣物比例对比更不言而喻。可知,独生子女的时尚品牌衣物购买比重高于非独生子女。形成这种情况原因可归为这几点:(1)可支配生活费相应较大,因为计划生育制度的实行在农村与城市不一样,多数独生子女是城市户口,双亲工作和收入都基本稳点,对子女金钱的给予也比较充裕;(2)消费随意性大,由于可自由支配费用相对较大,维持生活所需的基本生活费用较低,独生子女的无计划消费和有钱就花不存钱的行为比较普遍;(3)独生子女更加追新求异,他们更能敏锐地把握时尚,唯恐落后于潮流,追求“多元化源于个性化的彰显”的理念。

  4.2年级影响消费

研究数据显示,在购买时尚品牌衣物的比重上,大三、大四比重颇高,大二的消费比重较低,而大一更少。在时尚品牌衣物在心理和感情上的影响上,只有大三大四的数据显示该影响和重要程度是正相关。由此可知,年级越高,时尚品牌衣物的消费越显著。

现实的访谈也可反应出一些情况,在访谈中,多数大一新生表示高中很多都是有配套的校服,对时尚品牌衣物的消费和关注都不大,生活费也有限,而大三大四等高年级生表示,慢慢在大学氛围的影响下开始大量接触时尚品牌衣物信息,同时经过或多或少的兼职等其他收入,可以有实力购买心仪的时尚品牌衣物。

图4-1各年级时尚品牌衣物购买比重柱形图

大学生时尚品牌衣物消费行为研究 ——以宁德师范学院为例

  4.3生源地影响消费

根据统计数据得出,在时尚品牌衣物消费上,生源地有一定的关联。大城市来的学生的时尚品牌衣物消费行为更加明显于来自中小城市或者县城的学生,并且在模糊性选择上,来自中小城市、县城、农村的学生选择“不明确”选项的比例都是要高于来自大城市的学生。除此之外,在被调查样本中,非常重视时尚品牌衣物的35.1%来自大城市,而非常不重视时尚品牌衣物的52.3%来自农村。环境会影响到一个学生的时尚品牌服装消费倾向,不管是线上还是线下的购买,大城市的高速发展会带动时尚品牌服装消费,来自大城市的学生从小就受到周围环境的熏陶,会渐渐养成习惯,而来自农村的学生,则无法产生或较少产生时尚品牌服装消费倾向。

  4.4经济因素影响消费

经济因素是影响消费行为的基础,社会的运转需要资金的运转,消费行为的发生也需要经济条件的支持。根据调查问卷的统计结果显示,有58.6%的“非常重视时尚品牌衣物消费”的被调查样本属于“每月购买衣物的金额在1000元以上区间”,而86.4%的“非常不重视时尚品牌衣物消费”的被调查样本属于“每月购买衣物的金额在100元以下区间”。有44.7%的“购买衣物中时尚品牌衣物比例为大部分”的被调查样本属于“每月生活费在1501-2000区间”,而66.4%的“购买衣物中时尚品牌衣物比例为小部分”的被调查样本属于“每月生活费501-1000区间”。

由此可以看出,经济条件越高,时尚品牌衣物消费行为越明显。

  4.5价值观因素影响消费

根据调查结果显示,有45.3%的被调查样本表示比较能接受用穿着时尚品牌衣物来获得他人认可的行为,有56.8%的被调查样本表示比较同意认为时尚品牌价值决定产品好坏,这些就反应了大学生一定的消费观。而价值观是对某事物的选取、认知、行为上的取向,是一个人做出消费行动的基础和出发点,认识了解了某个时尚品牌,从自己的价值观做出判断选择,才可能会进而激发对该时尚品牌衣物的消费[12]。

  5调查结论

根据此次调查研究可以大致得出以下几点结论:

第一,大学生的每月平均衣物消费水平处于201-500元区间,每月生活费处于1001-1500元区间,每月平均衣物消费水平相较于每月生活费比例较高。由此可知,虽然大学生群体绝大部分的生活费来源还不能摆脱家庭独立,但是已经开始渐渐社会化[13]。根据马斯洛的需求层次理论,大学生群体已经过渡到了自尊的需求和自我实现的需求阶段,而衣物上特别是时尚品牌衣物上的消费,就可以大大满足这个需求。因此,大部分大学生已经降低了吃喝上的生理需求消费,而更注重自尊需求和自我实现需求上的消费。

第二,大学生群体的时尚品牌意识在提高,大部分的大学生都是或多或少会参与一定的时尚品牌衣物购买。时尚品牌衣物的意识在大学生阶段渐渐觉醒,经过商家推广和周围同学环境影响,时尚品牌衣物的拥有已经在潜意识上和“面子”挂钩[14],成为大学生满足自尊需求和自我实现需求上的一种消费。

第三,大学生时尚品牌衣物占全部衣物比例差异明显。从年级来看,年级越高,时尚品牌衣物占全部衣物比例越大,大四最高。从生源地看,来自大城市的学生明显在生活水平是要较高于中小城市、县城和农村,那么理所当然的,时尚品牌衣物占全部衣物比例是要高于中小城市、县城和农村。从每月平均衣物消费水平上,很明显的每月平均衣物消费水平区间越高的学生,时尚品牌衣物占全部衣物比例页越高。

第四,从社会心理学来看,衣着打扮行为相互作用于自我与他人,与社会行动同时进行[15]。时尚品牌衣物在对大学生的心理和感情上的影响上,越是觉得时尚品牌衣物重要,越是对时尚品牌衣物认可和关注度高,也更重视与他人间的情感共鸣。当今社会物质发展迅猛,人们的需求不仅仅要有简单的购买动机,更需要情感价值[16]。

第五,从动机上来看,着装行为可理解为人们面对他们的行动,并且接受他们的行动[17]。着装行为在社会交往中有相互作用,在社会行动的同时相互行动。荻村昭典中提出着装行为有着方向性和目的性,可划分为两方面:动机志向,即是否满足行为者需求;价值志向,即选择时以价值为一定基准。过去经济萧条时期,着装行为就是穿衣来遮羞避寒,[18]这时候的着装行为是动机志向;当下繁荣社会,人们的需求单单追求动机志向不足以满足,还要追求价值志向。

综上所述,随着时代进步发展,人们生活质量提高,大学生也越来越关注时尚品牌衣物消费。在面对时尚品牌衣物消费这一市场大潮流,大学生群体像一个在慢慢长大吸收的群体,缺乏着相对的成熟性和经验,时尚品牌衣物的购买上,受着多方面的影响。因此对于时尚品牌衣物的消费,大学生群体具有着极大的可塑性和外界影响性。

  6大学生时尚品牌衣物消费的调适对策

1.加强消费道德教育,培养科学消费观。大学生的消费道德教育需要加强,以大学生的消费心理特征为切入点,学校在《思想道德修养与法律基础》课程中增加消费道德教育,科学普及大学生正确消费观,培养大学生勤俭节约的精神。学校选修课也可以增加《消费经济学》、《消费伦理学》等消费教育选修课,要求学生限选或多选一[19]。学校也可以举办各种健康消费教育活动,营造良好校园消费环境,这些都有助于树立大学生树立“量入为出”的消费观念。

2.社会与家庭带头引导,培养良好的消费行为。一个人的成长受社会影响很大,社会应该发挥它的力量,以其制度和媒体宣传,抵制不合理消费之风,帮助培养大学生良好的消费行为[20]。家长更要以身作则,从自身改变不合理消费来引导子女,并且在子女生活费供给上要合理适度,并且要及时了解子女的生活费使用情况,进而及时纠正子女不合理的消费行为。

3.提倡精神消费,养成健康的消费习惯。在社会经济的发展与人民生活水平的提高之下,追求一定的物质消费对大学生十分常见。与此同时,大学生在精神文化和艺术修养上的消费也同样不能忽视,需要加强[21]。当代大学生素养应该全面,要自己学会追求高层次的消费,尤其是在的精神文化更高层次的消费上,注重文化含量;当代大学生对学校举办的各种智力性、文化性消费活动要多加关注参与,丰富自己的精神世界;当代大学生应抵制危害生态环境的消费行为,提倡绿色消费。

4.认真营造消费氛围,构建合理的消费风气。大学生的消费习惯很大程度受学校氛围影响。第一,学校可引导建设校园文明,引导学生从日常生活抓起,量入为出,合理适度地消费,抵制超前消费、攀比消费等不良消费行为,一点一滴培养起健康理性的消费习惯。第二,学校可以将一些和大学生健康消费理念相关的语言标示牌、人物雕刻塑像等列入校园环境设计中,让健康消费文化陶冶学生,帮助大学生形成合理的消费观念和行为。第三,学校要树立榜样,将先进人物、先进事迹多加宣传,引导学生健康向上的消费氛围,并且构建健康良好的学风、校风。

  参考文献

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[3]方亮.中部地区城镇居民品牌服装消费现状研究[J].洛阳理工学院学报.2010.(5):51-53

[4]王丽芳.信息不对称下产品外部线索对消费者购买意愿的影响[J].消费经济.2012.(2):41-42

[5]倪银娣.女性服装衣物消费心理的实证研究[J].湖北纺织工学院学报.2011.(4):391-393

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[9]何结南,陆汉文.九十年代大学生消费研究评述[J].青年研究.2012.(4):234-244

[10]廖信伟.当代大学生品牌消费特点及调适路径[J].人才培育.2010.(9):82-83

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[20]李培林.大众消费阶段与社会改革[J].东岳论丛,2010:30-31

[21]孙淑红.奢侈品牌历史[M].第2版.北京对外贸易大学出版社,2012:70-71

  致谢

通过一阶段的努力,我的毕业论文终于完成了,这意味着大学生活即将结束。在大学阶段,我在学习上和思想上都受益非浅,这除了自身的努力外,与各位老师、同学的关心、支持和鼓励是分不开的。在本论文的写作过程中,我的导师储苏凯老师倾注了大量的心血,从选题到开题报告,从写作提纲,到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题,严格把关,循循善诱,在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。

写作毕业论文是一次再系统学习的过程,毕业论文的完成,同样也意味着新的学习生活的开始。我将铭记我曾是一名宁师学子,在今后的工作中把宁德师范学院的优良传统发扬光大。

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